2024年高考物理备考中等生百日捷进提升系列专题03牛顿运动定律含解析.docxVIP

PAGE

PAGE26

专题03牛顿运动定律

第一部分名师综述

综合分析近几年的高考物理试题发觉，试题在考查主干学问的同时，留意考查必修中的基本概念和基本规律，且更加突出考查学生运用力和运动的观点分析解决问题的实力。牛顿运动定律及其应用是每年高考考查的重点和热点，应用牛顿运动定律解题的关键是对探讨对象进行受力分析和运动分析，特殊是牛顿运动定律与曲线运动，万有引力定律以及电磁学等相结合的题目，牛顿定律中一般考查牛顿其次定律较多，一般涉及一下几个方面：一是牛顿其次定律的瞬时性，依据力求加速度或者依据加速度求力，二是动力学的两类问题，三是连接体问题，四是牛顿其次定律在生活生产和科技中的应用。

牛顿运动定律

第一部分学问背一背

1.牛顿第肯定律

(1)牛顿第肯定律的意义

①指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第肯定律又称惯性定律.

②指出力不是维持物体运动的缘由，而是变更物体运动状态的缘由，即力是产生加速度的缘由.

(3)惯性

①量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小.

②普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性.

2.牛顿其次定律

(1)物理意义：反映物体运动的加速度大小、方向与所受合外力的关系，且这种关系是瞬时的.

(2)适用范围：

①牛顿其次定律只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系).

②牛顿其次定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的状况.

4.牛顿第三定律

四同：(1)大小相同(2)方向在同始终线上(3)性质相同(4)出现、存在、消逝的时间相同

三不同：(1)方向不同(2)作用对象不同(3)作用效果不同

5.超重与失重和完全失重

超重、失重和完全失重的比较

现象

实质

超重

物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于自身重力的现象

系统具有竖直向上的加速度或加速度有竖直向上的重量

失重

物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于自身重力的现象

系统具有竖直向下的加速度或加速度有竖直向下的重量

完全失重

物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于零的现象

系统具有竖直向下的加速度，且a＝g

第三部分技能+方法

一、如何理解牛顿第肯定律

牛顿第肯定律不是试验定律，即不能由试验干脆加以验证，它是在牢靠的试验事实基础上采纳科学的抽象思维而推理和总结出来的.

二、牛顿第肯定律、惯性、牛顿其次定律的比较

1.力不是维持物体运动的缘由，力是变更运动状态的缘由，也就是力是产生加速度的缘由.

2.牛顿第肯定律不是牛顿其次定律的特例，而是牛顿其次定律的基础，牛顿第肯定律不是由试验干脆总结出来的，是以伽利略的志向试验为基础，通过对大量试验现象的思维抽象、推理而总结出来的.牛顿第肯定律定性地给出了物体在不受力的志向状况下的运动规律，在此基础上牛顿其次定律定量地指出了力和运动的关系：F＝ma.

三、牛顿其次定律的理解

1.物体所受合力的方向确定了其加速度的方向，合力与加速度的大小关系是F合＝ma，只要有合力，不管速度是大还是小，或是零，都有加速度，只有合力为零时，加速度才能为零，一般状况下，合力与速度无必定的联系，只有速度变更才与合力有必定的联系.

2.合力与速度同向时，物体加速，反之则减速.

3.物体的运动状况取决于物体受的力和物体的初始条件(即初速度)，尤其是初始条件是许多同学最简单忽视的，从而导致不能正确地分析物体的运动过程

四、作用力和反作用力与平衡力

作用力和反作用力与平衡力的比较

内容

作用力和反作用力

平衡力

受力物体

作用在两个相互作用的物体上

作用在同一物体上

依靠关系

相互依存，不行单独存在，同时产生，同时变更，同时消逝

无依靠关系，撤除一个，另一个可依旧存在，只是不再平衡

叠加性

两力作用效果不行叠加，不行求合力

两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为零

力的性质

肯定是同性质的力

可以是同性质的力，也可以是不同性质的力

大小方向

大小相等、方向相反、作用在一条直线上

大小相等、方向相反、作用在一条直线上

五、整体法和隔离法的应用

1.解答问题时，不能把整体法和隔离法对立起来，而应当把这两种方法结合起来，从详细问题的实际状况动身，敏捷选取对象，恰当地选择运用隔离法和整体法.

2.在运用隔离法解题时，所选取的隔离对象可以是连接体中的某一个物体，也可以是连接体中的某部分物体(包含两个或两个以上的单个物体)，而这“某一部分”的选取，也应依据问题的实际状况，敏捷处理.

3.在选用整体法和隔离法时，可依据所求的力进行选择，若为外力则应用整体法；若所求力为内力则用隔离法.但在详细应用时，绝大多数的题目要求两种方法结合应用，且应用依次也较为固定，即求外力时，先隔离后整体；求内力时，先整体后隔离.先整体或先隔离的目的都是为了求解共同的加速度.

应用牛