2025年六年级上册数学分数除法教案9篇 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

六年级上册数学分数除法教案9篇

六年级上册数学分数除法教案9篇

六年级上册数学分数除法教案1教学目的：

1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的

意义是一样的，并使学生掌握分数除以整数的计算法那么。

2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，

引导学生正确地总结出计算法那么，能运用法那么正确地进展

计算。

3、培养学生观察、比拟、分析^p的才能和语言表达

才能，进步计算才能。

教学重点：

使学生理解算理，正确总结、应用计算法那么。

教学难点：

使学生理解整数除以分数的算理。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、旧知铺垫(课件出示)

1、复习整数除法的意义

第1页共28页

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

(1)引导学生回忆整数除法的计算法那么：两个因数的积

与其中一个因数，求另一个因数的运算。

(2)根据的乘法算式：5×6=30，写出相关的两个除法算

式。(30÷5=6，30÷6=5)

2、口算下面各题

×3××

××6×

二、新知探究

(一)、教学例1

1、课件出示自学提纲:

(1)出示插图及乘法应用题，学生列式计算。

(2)学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解

答。

(3)将100克化成千克，300克化成千克，得出三道分数

乘、除法算式。

2、学生自学后小组间交流

3、全班汇报：

100×3=300(克)

A、3盒水果糖重300克，每盒有多重?300÷3=100(克)

B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒?

300÷100=3(盒)

第2页共28页

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

×3=(千克)÷3=(千克)÷3=3(盒)

4、引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论

后得出：

分数除法的意义与整数除法一样，都是两个因数的积与其

中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。

(二)、稳固分数除法意义的练习：P28“做一做”

(三)、教学例2

(1)学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这

张纸的平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的几分之

几。

(2)小组汇报操作过程，得出：将一张纸的平均分成2

份，每份是这张纸的。

(3)引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同

的计算方法。

A、÷2==，每份就是2个。

B、÷2=×=，每份就是的。

(4)假如把这张纸的平均分成3份呢?让学生从上面两种方

法中选择一种进展计算，通过操作比照，让学生发现第