如何上好一堂临床操作示教课.ppt

如何上好一堂临床操作示教课

238712431649583905356174请留意以下数字一分钟

A-Z法则记忆深刻程度时间人们对开始和结束时时段的印象比其他时段深得多AZ

主要内容带教老师的认知1学生的评估2上好一堂操作课的七个环节3经验交流4

角色认知带教老师认知

关键问题------责任心强工作认真态度认知

学历？年资？学生评估

授课之前，分析学生非常重要。带教老师要考虑一下几点：来听课的人数有多少？她们的受教育程度如何？她们的知识掌握如何？她们对课程的感兴趣程度如何？她们希望课程给他们带来些什么？…………

上好一堂操作课的七个环节

上好一堂操作课的七个环节1、教姿教态好着装仪表整洁注意表情交流举止姿势规范教学态度严谨

语言流畅、声音洪亮抑扬顿挫、速度适中简捷精炼、逻辑性强激情生动、举例恰当2、表达好上好一堂操作课的七个环节

现场感染力的主要来源?身体语言?声音?言语措辞身体语言：7％声音：38％言语：55％

3、备好课书写教案事先演练预讲场地准备上好一堂操作课的七个环节

4、选择好教具上好一堂操作课的七个环节电子幻灯、实物、录像

5、教学方法好上好一堂操作课的七个环节

开场的技巧开场的实用技巧?开门见山：不绕圈子，直接切入主题。?故事吸引：以故事开场，可有效吸引学员兴趣，提高学员参与的积极性。?问题切入：以一、两个问题带出授课主题并引出授课内容。?事实陈述：事实具有巨大的说服力。以事实切入能引起学员的足够重视。?彼此交流：营造和谐的学习气氛，彼此交流，一改“老师讲、学生听”的沉闷气氛。?时事讨论：以与主题有关的新闻事件来开场可取得意想不到的效果。

皮内注射

案例分析？

案例分析张先生，男，38岁，既往健康，主诉感冒，发热，咽痛，加重1天，查体：T:39.4℃，P:98次/分，R:21次/分,口咽部扁桃体2度肿大，医嘱予青霉素80万U肌注，嘱其多饮水。问题：1.为张先生选择哪个部位注射？2.有哪些定位方法，如何定位？3.操作中注意什么？

现场提问？

现场提问时需要注意的信号不停看手机私下聊天哈欠连天乱翻教材烦燥不安迷离走神案例分析

1．为讲新课铺路的提问。2、教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识。3.总结式的提问。

请判断操作对错？说明原因？

收尾的技巧?使整个课程首尾呼应，完整而统一?重复授课主题和主要的授课内容?确认学生对整个课程是否还有疑问?帮助学生加深对课程内容的印象?使学员的情绪再次高涨看演员的上场、下场的神气如何，观众就可以知道他的本领大小。授课的结尾如同培训的开场，都是培训的最关键处。

收尾的技巧收尾的实用技巧?要点回顾：重申内容提要并强调要点，从而帮助学员掌握授课的重点，加深学员对主题与主要授课内容的记忆。?故事启发：通过故事进行启发，可使学员在放松之余，加深对培训内容的理解和记忆。。?隽言佐证：引用名人名言来结尾，可启发学员思考，加深对授课内容的理解与记忆。?触动感情：可以用热情洋溢的话语祝愿学员，提出希望作为结束语，以此打动学员的心。

打开场地，保证观看效果维持秩序、注重学生反馈6、组织好教学上好一堂操作课的七个环节

按时上课、准时下课7、掌握好时间上好一堂操作课的七个环节

注意力集中时段理论美国人9分钟中国人20分钟每隔10-20分钟转换一种学习方式，以保持学员的注意力。

1.以知识讲授为主，变成以知识应用为主。2.课程以理论思维为主，变成以能力训练为主。3.以学生被动听讲，变成学生主动参与操作，积极参与新知识探索。4.课程以讲解为主，变成由老师积极引导，创造学习环境条件为主。

结束语：带教工作任重道远,功在千秋!