英语写作基础技巧之观点表达教学教案.docVIP

英语写作基础技巧之观点表达教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于多个英语写作基础教程，包括《英语写作教程》（EnglishWriting:APracticalGuide）、《英语写作技巧与练习》（EnglishWritingSkillsandExercises）以及《英语写作实践与提高》（EnglishWritingPracticeandImprovement）。这些教材提供了丰富的写作技巧和观点表达方法，为教案提供了丰富的理论依据和实践案例。

二、教案教学目标

让学生掌握英语写作中观点表达的基本技巧。

培养学生独立思考和批判性思维的能力。

提高学生的英语写作水平，使其能够清晰地表达自己的观点。

三、教学重点难点

教学重点：

观点表达的基本技巧，如使用支持性论据、举例、引用权威观点等。

逻辑结构，包括引言、主体和结论。

语法和词汇的正确使用。

教学难点：

如何在写作中恰当地运用复杂句式，包括宾语从句、定语从句和状语从句。

如何在表达观点时保持客观、公正，避免主观臆断。

如何在有限的时间内完成一篇结构完整、内容丰富的作文。

以下为表格，用于展示教案的教学重点和难点：

教学重点

教学难点

观点表达的基本技巧

如何在写作中恰当地运用复杂句式

逻辑结构

如何在表达观点时保持客观、公正

语法和词汇的正确使用

如何在有限的时间内完成一篇作文

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析优秀的英语写作案例，让学生了解观点表达的具体实施方法。

小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论不同的观点，培养学生的批判性思维和沟通能力。

角色扮演法：让学生扮演不同的角色，以不同的角度表达观点，加深对观点表达的理解。

写作实践法：提供写作任务，让学生在实践中不断练习和改进观点表达。

反馈与评价法：通过同伴互评和教师评价，帮助学生发觉自己的不足，提高写作水平。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师简要介绍观点表达在英语写作中的重要性。

提出问题：“你们认为在写作中，如何有效地表达自己的观点？”

案例分析（10分钟）

展示一篇优秀的英语作文，让学生分析作者如何表达观点。

提问：“作者使用了哪些技巧来表达观点？”

小组讨论（15分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：

观点表达的重要性。

如何在写作中运用不同的句式表达观点。

如何使用支持性论据来强化观点。

小组代表分享讨论成果。

角色扮演（10分钟）

分配角色，让学生扮演不同的角色，从不同角度表达观点。

角色扮演结束后，教师引导学生讨论角色扮演中的观点表达。

写作实践（20分钟）

教师提供写作任务，要求学生根据所学技巧，写一篇观点表达的文章。

学生写作过程中，教师巡视并给予个别指导。

反馈与评价（10分钟）

同伴互评：学生之间互相阅读作文，并给出建设性意见。

教师评价：教师选取几篇作文进行点评，指出优点和不足。

六、教案教材分析

教材选择：选用《英语写作教程》中的“观点表达”章节，该章节内容丰富，案例典型，适合本教案的教学需求。

教材分析：

内容丰富：教材涵盖了观点表达的各种技巧，如使用支持性论据、举例、引用权威观点等。

案例典型：教材中的案例均为优秀的英语作文，有助于学生理解观点表达的实际应用。

层次分明：教材将观点表达分为不同的层次，有助于学生逐步掌握这一技能。

实践性强：教材提供了大量的写作练习，有助于学生将所学技巧应用到实际写作中。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对于观点表达技巧的理解和运用，以下为具体作业设计内容：

作业任务：学生选取一个社会热点话题，从不同的角度进行观点表达，撰写一篇英语作文。

作业要求：

文章长度：300400字。

观点明确：清晰阐述自己的观点，并提供支持性论据。

结构完整：遵循引言、主体和结论的写作结构。

语法正确：保证语法和词汇使用准确无误。

作业提交方式：

电子版提交：学生将作文以电子文档形式提交至课程群。

定期收集：教师定期收集学生的作业，进行批改和反馈。

作业评价标准：

观点表达（40%）：观点是否明确，论据是否充分。

结构与逻辑（30%）：文章结构是否完整，逻辑是否清晰。

语法与词汇（30%）：语法和词汇使用是否准确。

互动环节设计：

分享作业：鼓励学生在课后分享自己的作业，教师给予点评。

同伴互评：学生之间互相阅读对方的作文，提出建议和反馈。

优秀作业展示：在下一节课开始时，教师选取优秀作业进行展示，并邀请作者分享写作心得。

作业设计环节

操作步骤

具体话术

分享作业

1.学生展示自己的作业。2.教师进行点评。

“同学们，请同学分享他的作文，请大家认真倾听并提出自己的看法。”

同伴互评

1.学生之间互相阅读作文。2.提出建议和反馈。

“同学的作文很有见地，我想知道你在写作时遇到了哪些困难？”

优秀作业展示

1.教师展示优秀作业。