2024学年四年级英语上册Unit3NumbersandAnimals教案闽教版三起.docVIP

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Unit3NumbersandAnimals

PartA

教学目标

◆语言学问目标

1.学习单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用farm，have，dear等词汇。

2.学习句型Ihave

3.学习字母组合ee在单词中的读音。

4.学唱歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.

5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。

◆语言技能目标

1.能认读并正确书写单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。

2.能运用Ihave...句型来表达自己所拥有的物品。

◆情感看法

培育学生学会沟通与合作的实力。

◆文化意识

了解数字在中西文化中的差异。

教具打算

1.有关动物、数字的图片和单词卡片。

2.大转盘一个、自制的嬉戏纸牌一副。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.观赏歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.

3.通过歌曲，引出新单词farm的教学。

Step2Revision

1.复习有关动物的单词：pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。

老师出示一幅农场的图片，指着图片说：“Thisisabigfarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Whatanimalscanyousee?”激励学生大胆主动地说出已经学习过的动物单词，以此复习单词pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。

2.复习表示数量的单词：one至twelve。

（1）老师手指着图中的鸭子问：“Howmanyducks?”和学生一起数鸭子的数量，复习数字one至twelve。

（2）出示单词卡片one至twelve，采纳不同方法帮助学生认读及拼法这些数字。

（3）嬉戏——左邻右舍。

嬉戏规则：老师出示数字的单词卡片，请学生说出该数字的前一个数和后一个数，如：老师出示three，学生要说two和four。

揭示并板书课题：Unit3NumbersandAnimalsPartA

Step3Presentation

（一）单词和句型教学

1.教学单词cow，horse，sheep。

老师说：“Sally’sgrandmaandgrandpahaveafarm.Whatanimalsdotheyhave?”老师播放课文视频，让学生初步感知课文中的cow，horse，sheep，pig等单词。

（1）全班观看完课文视频后，老师问：“Whatanimalsarethereonthefarm?”激励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图，呈现cow，引出单词cow的教学。

单词cow可结合how和now来教学，强调字母组合ow在单词中的读音/au/。老师一边拼读单词一边板书。

用相同的方法教学单词horse和sheep。

2.教学单词thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。

（1）老师出示以下4个问题：

Howmanycowsdotheyhave?

Howmanyhorsesdotheyhave?

Howmanysheepdotheyhave?

Howmanypigsdotheyhave?

老师帮助学生理解上面4个问句的意思，引出单词have的教学。

老师让学生细致视察黑板上动物名词的复数改变规律，从中发觉sheep在变为复数时与原词一样，让学生发觉这种改变规律和单词fish的改变规律一样，并总结这样的改变方式叫做“单复数同形”。

（2）再次播放课文视频或录音，请学生细致听一听农场里动物的数量。

老师手拿“奶牛”的图片问：“Howmanycowsdotheyhave?”引出单词thirteen的教学，留意强调ir和teen在单词中的读音，同时把单词写在黑板上。老师说：“Theyhavethirteencows.”边说边在黑板上写下Theyhave并在黑板上单词cow的后面用红色粉笔添上“s”。

（3）文化渗透：数字13在中西文化中的含义。

（4）出示人称代词I，we，you，操练句型I/We/Youhave。再出示单词卡片fourteen，fifteen和sixteen，先引导学生自主尝试拼读单词，再订正发音，同时让学生视察thirteen，fourteen，fifteen和sixteen这4个单词的共同点，培育学生自主探究的实力，并进行总结，告知学生