第一单元第2课《小小工程师》说课稿-2024-2025学年科学苏教版一年级上册[001].docx

第一单元第2课《小小工程师》说课稿-2024-2025学年科学苏教版一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“小小工程师”为主题，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，学习简单的工程原理。设计思路包括：首先，通过趣味导入激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作探究，让学生体验工程实践过程；最后，通过展示交流，培养学生的合作精神和创新能力。整个教学过程注重学生的动手实践和思维发展，旨在培养学生的科学素养。

二、核心素养目标

培养学生对科学现象的好奇心和探究欲，提升观察能力和实验操作技能。通过参与“小小工程师”活动，增强动手实践能力，发展问题解决和创新思维。同时，培养合作交流意识，学会在团队中分享和尊重他人意见，提升科学伦理和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级上册的学生对简单的物理现象和工程概念已有初步了解，如平衡、对称等。他们可能具备基础的观察和记录能力，能够识别和描述简单的物体和现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏化学习方式有较高的兴趣。他们的学习能力正逐步发展，能够通过模仿和简单的指令完成任务。学习风格上，他们可能更倾向于直观学习和动手操作，需要教师提供丰富的视觉和触觉体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的工程原理时可能存在困难，特别是在抽象概念和逻辑推理方面。此外，小组合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题。部分学生可能因为缺乏自信心而害怕尝试新事物，需要教师给予适当的鼓励和支持。

四、教学资源

-硬件资源：实验器材（如积木、齿轮、橡皮筋等）、多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物模型（如简单的机械装置）。

-课程平台：科学教学软件、在线互动平台。

-信息化资源：科学教育网站、科普视频、互动式学习软件。

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、游戏化教学活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组图片，包括各种工程设备和建筑工人，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片里的人在做什么工作吗？他们有什么特别的地方？”

2.提出问题：教师提问：“你们想不想成为一名工程师？你们觉得工程师需要具备哪些能力？”

3.引导学生思考：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——“小小工程师”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解工程师的基本工作，掌握简单的工程原理。

2.教学重点：观察、实验、讨论，体验工程实践过程。

3.教学过程：

a.教师展示工程图片，讲解工程师的工作内容，强调工程师在生活中的重要性。

b.引导学生思考：工程师需要具备哪些能力？学生自由发言，教师总结。

c.实验演示：教师演示简单的工程原理，如齿轮传动、杠杆原理等。

d.学生分组实验：每组学生按照教师提供的材料进行实验，观察现象，记录数据。

e.学生汇报实验结果，教师点评并总结实验过程中的发现。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.练习内容：教师提供几组工程问题，要求学生运用所学知识进行解答。

3.练习形式：小组讨论、个人解答。

4.教学过程：

a.教师展示工程问题，引导学生思考。

b.学生分组讨论，提出解决方案。

c.小组代表汇报解决方案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课知识的掌握情况，培养他们的思维能力。

2.提问内容：教师针对本节课的重点内容进行提问。

3.教学过程：

a.教师提问：“什么是工程？工程师需要具备哪些能力？”

b.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动目的：提高学生的参与度，培养他们的合作精神和创新能力。

2.互动内容：教师引导学生进行角色扮演，模拟工程师的工作场景。

3.教学过程：

a.教师讲解角色扮演的规则和场景。

b.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

c.学生展示角色扮演成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的创新精神和实践能力。

2.拓展内容：教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

3.教学过程：

a.教师提问：“你们觉得我们今天学到的知识在生活中有哪些应用？”

b.学生自由发言，教师总结并给予鼓励。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课进行总结，强调工程师的重要性以及工程原理的应用。

2.反思：教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.工程师的基本概念：介绍工程师的职业特点、工作内容和在现代社会中的作用。