人教版(部编版本)一年级上册一年级上册四季 名师教案.pdfVIP

4四季

【课前解析】

《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的叶、秋天的谷穗和

冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四

季的喜爱之情。

关注课文：全文共4个小节，运用拟人化的写法，语言亲切且富有情趣，使用叠词，富

于童趣且朗朗上口，各小节语言句式、结构大致相同，便于学生仿说。

所配4幅插图，色彩明丽，形象优美，便于学生观察和想象，是发展学生观察、想象能

力的媒介。

关注生字：本课需要书写的生字3个独体字，会认10个生字，可以根据己学的识字方法

自主识记生字。认识“言字旁，虫子旁，折文”。

关注词语和句子：课文结构大致相同，每小节都以某种事物说“我是”来结尾。

即体现该事物的季节代表性，又表达出对四季的喜爱之情。引导学生在读课文的基础上说说

发现了什么，自己尝试表达。

关注朗读：本课语言亲切，生动，可以用多种形式的朗读，在正确朗德的基础上，反复

诵读，才能品味诗歌的乐趣。必要时，教师可以范读。

【教学目标】

1.会认“尖、说”等9个字，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是3个字。

认识“i、虫、攵3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。

【教学重点】

识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。

【教学难点】

认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认“尖、说”等9个字，读准多音字“地”的字音。会写“天、四、是3个字。

认识“I、虫、攵3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

一、问题导入，激发兴趣

1.同学们，我们刚学过《秋天》这一课，那大家知道一年中有哪几个季节吗？对，有“春

夏秋冬”四个季节，接下来我们认识一下它们吧。

“春”是翘舌音，读的时候一定要读准确。

“夏”“冬”两个字有一个共同点，都有一个偏旁“折文旁”。

请大家比较下“文”和“折文”有什么区别吗？

课件出示1、2、3:

我们今天要学习的诗歌就和春夏秋冬:有美，我们一起读一读课题；《四季》。

课件出示4:

课题中有一个生字，请用你的火眼金睛把它找出来吧并大声地拼读。（指名拼读，其他

学生跟读）

认写“四”字。

课件出示5、6:

二、初读课文，扫清障碍

1.同学们，诗歌是分小节的，请同学们给诗歌分好小节，借助拼音，讲课文读正确。

课件出示7、8、9、10、11:

2.同学们，这个字“地”在“顽皮地”中读什么？我们之前学过它读什么？对，“地”是

一个多音字。

课件出示12：

3.同学们，读读下面二个词，你有什么发现？它们都是叠词。

课件出示13:

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草茅