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班主任工作的生命基于爱

班主任工作的生命基于爱

鲁迅先生说：教育是根植于爱的。一个教育工有爱，就会用公正的心态去敬重同学，就能和同学推心置腹地沟通，就会用赏识的目光去对待同学，就能用大海般的胸怀去宽容同学，就有可能全心奉献教育，让教育因爱而布满生命力进而在教育活动中制造奇迹。坚信：老师布满关爱的目光，是同学心灵的阳光；钟爱我们的同学，教育才智的花朵就会悄然开放！所以我们认为爱的前提是敬重、爱的途径是沟通、爱的才智是赏识、爱的艺术是宽容、爱的精华是奉献，这是教育的真正的爱，我的教育观点：班主任的工作生命基于爱。我把自己认为在班主任工作中应留意的这样几点整理了一下，写了出来，呵呵，不知有没有用。

教育始于详情

一天，一位家长向老师谈到他儿子回家叙说的一件事：昨天上课，该生和同桌先后被老师提问，两人的答复都正确。老师对他儿子的同桌说的是请坐下，而对他儿子说的却是坐下去。他儿子当时感受到很委屈，觉得老师偏心，课再也无法平心静气的听下去。

听完这位家长的表达，可能每一位老师不以为然，觉得只是小事，这位同学真是留神眼，纯属小题大做。认真琢磨，是说者无意，然而同学他是听者有心。老师的一句无意的用语却打破了一个同学内心的平衡，挫伤了一个同学贵重的自尊。

小事为小，详情为细，就由于它不至于引起我们太多的留意，你或许并不在意，但在这些小事、详情上的粗枝大叶对同学所产生的影响，造成的损害，你就不行大意，该引起我们的关注与思考。

一位老师在教育同学要留意清洁卫生时，顺手指了坐在前排的一位同学说：大家看，某某同学的耳朵有多脏啊！在全班同学的凝视下，这位同学惭愧得无地自容。此后，每次上课，他都觉得老师和同学正凝视他的耳朵，精力总是集中不起来，学习成果日渐落后。老师早已忘了批判他的耳朵不洁净的事，更没想到这样一句在成人看来并无多少恶意的话，却无意中给这位同学一个不小的损害。一个蔑视的眼神可以让一个孩子自信念的天平从今失去平衡，而一个鼓舞的眼神却可以在他的心里燃起期望的火花。由于老师的工作确定了老师言行的特殊性，由于天地间再没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细、更加灵敏、对于人生心理上各种微末转变更富于敏感的了，再没有任何人像孩子的眼睛那样能捕获一切最微小的事物〔加里宁语〕。

同学的一句话，一个表情，一个手势有可能成为让我们为之一振的教育详情；老师的一声问候，一个动作，一次表扬也有可能演绎精彩的教育。只要我们敏锐地抓住它，深化地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股强劲的教育旋风，让同学的心海卷起波澜。

详情无声，无痕，无语，教育却有慧，有情，有爱。老师唯有具备一颗慧心，拥有一片真情，付出一份真爱才能觉察一个个详情中蕴含的教育真谛，让教育演绎出迷人的精彩。

在我看来，一个有奋斗感的老师，确定是个踏地而行的老师，一个踏地而行的老师确定是个情愿把教育的小事做好的老师。教育本无所谓惊天动地，在和平兴盛的今日，更是如此。作为一名老师，你每天做的大都是这样一些小事：

早上到学校，进班级，看看同学是否到齐，谁没来，是什么缘由。

晨读开场，尽管有同学组织，但还是去看一下，同学很认真，笑着表扬。

晨会课，可能讲个故事，可能回忆上周班级常规管理考核状况。

和同学们一起做操。

要上课了，预备一些教学用具。

下课了，利用课间和几个同学交谈几句，课堂作业有问题的同学此时也需要点拨一下。

想收集一点试题，为布置家庭作业用。

收上家庭作业，谁没准时交，为什么。

批改作业，谁错了，为什么错了。

想上网看教育在线。

课间可能会有同学吵架，需要你去调解。

提示某几个同学，回家别忘了写作业，有不会的，可以打电话给老师，嘱咐同学明天有冷空气，添件衣服。

你看，教育无非就是做这样的小事。也正因如此，每一个老师只要投入地工作，都能把这样的小事做好，做到位。大家一起来把这样的教育小事做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让政府放心，让老百姓满足。当你尽力把教育小事做好时，你就做起了真正的教育，真正的教育，能影响人的教育，往往就隐蔽于那些很小的小事之中。教育就是这样的一些小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育艺术。经常有同学上课不认真听讲，怎样把这小事处理好？是不是习惯性地提示一下：开小差的同学，请留意了？你细想没有，这个同学不认真听讲，和那个同学不认真听讲的缘由一样吗？是由于与以前的学问脱节了，他无法听懂而不听？是由于他遇到了难过事、苦恼，事而无法静下心来