人教版(部编版本)一年级上册一年级上册影子 备选教案.pdfVIP

《影子》教学设计

一、猜谜激趣，导入新课

1.猜谜语：“你走他也走，你停他也停，晴天有他，阴天没

他J（影子）

2.讨论。在哪些情况下物体可以产生影子？

3.观察。（多媒体课件出示不同地方、不同时间，阳光下、月光

下、灯光下、水边的不同物体的影子图片。）

4.导入新课。同学们，影子是生活中常见的一种现象，今天我们

就来学习课文《影子》，看看物体在太阳下的影子是什么样的。板（书

“影”字。）

5.认识偏旁“乡二用（红笔画出“影”的“乡”，这个新偏旁叫

“三撇儿二）

二、初读课文，识记生字

1.自读课文。要求：（1）读准字音，读通句子；2（）用圆圈把本

课的生字圈出来，多读几遍；（3）标出课文的节号。

2.检查自读情况。

（1）课文共有几节？2（节）

2（）指名读。

3.认读生字词。

（1）出示带拼音的生字，开火车读、齐读。

2（）幻灯片出示不带拼音的生字，指名读，齐读，男女生赛读。

3（）出示生词，指名读，开火车读，齐读。

4.探讨记字方法。

（1）小组合作，用不同的方法记忆字形。

2（）集体交流：怎样记住本课的生字。

三、熟读课文，理解内容

1.看图读文，讨论交流。（学习第一节。）

（1）自主学习。看图读文，从这一节诗中你知道了什么，想一

想还有什么不明白的问题，同学之间互相讨论解决。

2（）集体讨论：什么情况下物体的影子在前？什么情况下物体

的影子在后？课（件出示：太阳在小朋友前面，他的影子就在后面。

太阳在小朋友后面，他的影子就在前面。小朋友走到哪儿，影子都跟

着他走。当太阳和人的位置发生变化时，人的影子也随着变化。）

3（）朗读第一节。（要读出对影子喜爱来。）

2.小组合作，学习第二节。

3.汇报交流，理解内容。

（1）说一说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？

2（）物体的影子是在什么情况下出现的？

3（）讨论：为什么说影子是我们的“好朋友”呢？

4（）你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找出你认为有趣的句子读

一读。（课件演示情景：只要有太阳，小朋友无论走到哪，影子都会

跟随着他，与小朋友形影不离。）

四、利用资源，实践探究

1.认识“前、后、左、右”。出示儿歌《东西南北》（齐读）：“早

晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”

2.说说在你座位的前面、后面、左面、右面都是谁？

3.巩固练习。

（1）出示图片：大象的前面是兔子，后面是长颈鹿，右边是小

狗，左边是小鹿，耳朵上面是小猴。请学生根据图画内容填：大象

的面是兔子。大象的面是长颈鹿。大象的边是小鹿。

大象的边是小狗。大象的耳朵面是小猴。

2（）提问：什么时候物体的影子最长，什么时候物体的影子最

短？物体影子的长短、位置与什么有关呢？

4.引导探究。引导学生仔细分析下面两份不同记录表的内容，说

说从这些内容中发现了什么？（实物投影展示两份不同记录表的内容:

①找自己的影子位置记录表；②测自己的影子位置记录表。）

5.根据学生的回答，得出结论。

（1）人的影子与身高和太阳的方位有关。中午，太阳在我们头

的上方，这时人的影子最短，早上和下午，太阳在我们的前方或后方，

这时人的影子最长。人的身高不同，影子的长短也不一样。

2（）影子的方向和太阳光照射的方向相反。