2025年以学生为中心的中医专业英语教学设计及探讨 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

首都医科大学学报社会科学版增刊（2025年）233

以学生为中心的中医专业英语教学设计及探讨

马赟，章红英，王蕾，刘文兰，李冬华，张秋云

（首都医科大学，北京100069）

【摘要】目的：探讨以学生为中心的中医专业英语教学模式。方法：通过调查问卷形式与学生相互沟通，并运用SPSS

统计软件进行数据统计分析。结果与结论：通过问卷形式可以了解学生的学习状况及学习需求，从而有效地引导他们参与教

学过程，从而实现以学生为中心的教学模式。

【关键词】中医；专业英语；教学；学生

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】11-119

在教学中如何能够充分调动与发挥学生的积表明P（Prob.）＝.0000

极性与主动性？这是现代教育技术研究的一个重HotellingsT-Squared=141087.7106F=401.9593

点。而面对一群基于中国传统文化影响与熏陶的中Prob.=.0000

医专业本科生，如何引入互动式教学，使每一个学标准化后的可靠性系数：Standardizeditem

生在课堂上真正“动”起来，这对于教师而言也着alpha=.8814。

实是一个不小的挑战[1]。五、结果与分析

一、研究目的（一）学生学习特征分析

本项研究基于对学生学习状况的了解、基于对现代教育技术强调以学生为中心，要在学习过

他们学习需求的把握，并引导他们参与到教学设计程中充分发挥学生的主动性，这就要求教师在进行

中来。教学设计之前一定要首先了解学习者的学习状况。

二、研究方法中医专业英语的授课对象是中医专业本科高年级

针对中医专业英语的特点，在首都医科大学中学生，经历了从九年制义务教育，到高中、到大学

医专业本科生教学中尝试以调查问卷的形式与学阶段的十多年的学习过程，他们必定形成了自己特

生相互沟通，运用SPSS统计软件进行数据统计分定的学习习惯与学习态度，为了能够尽可能全面了

析，从而了解他们的学习状况与学习需求，并最终解学习者的学习特征，从以下几方面进行调查。

参与到整个教学的设计中来。1．课前预习情况调查

三、研究对象以课前预习为例，对中医专业本科41名学生

本次调查针对2007级中医专业本科生，其中课前预习情况做一调查，表1、表2结果显示：尽

男生19人，女生22人；经过了一年的中医学基础管大多数同学（68.3%）认为课前的预习是有必要

知识，及大学英语的学习，已具备了一定的专业知的，有助于课堂知识的学习和掌握，但实际上真正

识及英语水平。能做到课前预习的也只有少数（14.6%）。这也从一

四、信度分析方面反映了学生的学习态度，虽然主观上认为正确

此调查问卷随堂发放，共41份，回收41份，的却往往难