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班主任实习工作总结

必威体育精装版班主任实习工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达力气，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家整理的必威体育精装版班主任实习工作总结，仅供参考，欢送大家阅读。

即将登上讲台，当了十几年同学的我，不免有些紧急和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做预备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业学问;通过从事家教了解同学心理，提高分析和讲解力气，练习使用精确??????????的数学用语，学会与同学沟通和沟通。

其次、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关老师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践

9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开场了，令人兴奋。

教学支配：第一周听课，其次、三周听课，第四周出卷测验。

我支配在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据同学程度、承受力气调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清楚，支配紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边预备第一份教案，这份教案我修改了七次。如今的上课，面对的是一个个真正的具体的同学。教案就是讲课的书面形式，依据同学的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和一般班(9)班，两个班级的同学学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进展不同的处理。教是为同学的学效劳的，教的方式更是为了同学学的更好。在(7)班，可以对较简洁的内容一笔带过，不作具体分析，在完成课本练习的根底上，补充进一步的思考题，引发思考，探究求解，让较好的同学能“吃的饱〞。在一般班，比较难理解的局部尽量多重复，适时补充一些相应练习，让同学更好的“消化〞吸取。

经过一周的学习，最终有时机走上我憧憬已久的讲台。到底是第一次面对同学，有些紧急，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使同学觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果真谈论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经清静下来。随着“上课〞的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐烦指导的`第一节课，让我越讲越冷静，越上越冷静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，同学吸取了什么，还存在的问题。第一节课很快完毕了，受到老师的表扬，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的预备，课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中，我觉察两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清同学到底懂了没。九班那么是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。

在七班，我要活泼课堂气氛，鼓舞发言。让上课气氛活泼，关键是同学参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简洁，也不宜过难，提出之后让大局部同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给同学思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要留意：

1、简洁的问题提问根底相对不好的同学，鼓舞他们，增加他们的自信;

2、难度一般的问题交给中等程度的同学;

3、较难的问题，先分组协商?，让同学学会沟通合作，在进展提问。有主动发言，赐予表扬，假设无，可选些根底较好的同学。当同学答复完之后，多用“特殊好〞，“很好〞，“不错〞等励志的字眼。也可请同学补充。假设答复以下问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于损害发言者的信任心。假设错误相当明显，同学就会为他订正，这样，课堂也活泼了。

在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特殊突出，他很主动思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否那么越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进展提问。第一，我问的问题是什么，由于我问题没有说完，他已经大叫答案了;其次，答案;第三，为什么。假设对了，自然请坐。但是经常是正确率不高，“为什么〞，就更难为他。经过几次提问，他变得法规多了