漫步世界名著花园一.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

春季

课题

快乐读书吧·漫游世界名著花园

教科书

书名：小学语文教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年12月

教学目标

1.产生阅读长篇故事的兴趣，能自主规划阅读进度，学习概括故事的梗概。

2.学习阅读名著的基本方法，能借助绘制人物关系图谱，理清人物关系。

3.学习借助具体事件，运用“观点＋例子”的方法，多角度评价人物形象。

教学内容

教学重点：

1.能结合具体事例，运用“观点＋例子”的方法多角度评价人物形象，感受人物品质。

2.学习阅读名著的一般方法，能沉下心来阅读，养成阅读的习惯。

教学难点：

能沉下心来阅读，感受经典名著的独特魅力。

教学过程

一、导读激趣整体感知

1.同学们，在这个单元里，我们接触了几本世界名著，它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。《爱丽丝漫游奇境》也是如此，读这本书就好像在做一场高难度的智力游戏。那么，当我们与这些名著相遇的时候，该怎么与它们“交谈”呢？今天，我们就以其中的一本书为例，开启世界名著阅读之旅。

2.观察插图，猜测书名

这个男孩是谁？他的“坐骑”是什么？联系第二单元的课文，我们不难猜出，这个男孩就是尼尔斯，他骑着雄鹅去旅行，所以这本书的名字就叫《骑鹅旅行记》。

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的成名之作，创作于1907年，先后被译成八十多种文字在全世界传播。1980年《骑鹅旅行记》中译本出版以后，立即吸引了大批读者，四十多年过去了，那个头戴红帽子，骑在鹅背上的身影一直翱翔在蓝天白云之间，也翱翔在世界儿童的心上。

3.阅读序言，提取信息

那么，作者为什么要创作这本书呢？在开始阅读之前，我们可以先读一读书前的“导读”和书后的“知识链接”，这样就会对这部作品的内容和作者的创作经历有一个大致的了解。我们还可以用“作品简介”的形式，将读到的相关要点记录下来。

1902年，拉格洛芙受瑞典国家教师联盟委托为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。她跋山涉水到瑞典各地去考察，为这本书的创作做准备，并最终以尼尔斯的旅行经历为线索，将瑞典的地理风貌以及各种动植物、名人轶事、历史古迹等融入其中，成就了童话史上难以逾越的经典之作。

二、制定计划思考记录

1.合理规划，长线阅读

《骑鹅旅行记》内容丰厚，全书译成中文四十六万余字，将近600页。像这样的书，我们只有沉下心来读，才能越读越有味。那么你打算用多长时间来完成这次阅读之旅呢？你可以根据故事的章节或页码给自己制订一个阅读计划。当然，同学们也可以根据自己的喜好，制定个性化的阅读计划表！

阅读书目

《骑鹅旅行记》

阅读时限

月日～月日（约天）

阅读时间

阅读章节（页码）

完成情况自评

第一周

第二周

……

2.记录批注，阅读留痕

在阅读的过程中，我们不仅要注意有计划、有速度，还要留意书中的精彩段落或语句，在特别喜欢或有感触的地方写下批注。如，当春天来到斯戈耐省南部的尼尔斯的家乡时，那里发生了怎样的变化呢？书中是如何描写的？你又有怎样的感受呢？

户外春意盎然。虽然刚刚三月二十日，但男孩是住在斯戈耐省南部的西威门荷格教区，那里早已是一派春天景象。树木虽然还没有发绿，但已经抽出嫩芽，散发着清香的气味。沟渠里积满了水，渠边的款冬花已经开放。长在石头围墙上的小灌木也都油光光的透出了紫红色。远处的山毛榉树林一刻比一刻更加茂密，好像在膨胀一样。高高的天空，显得格外蓝。房门半开着，在屋里听得见云雀在歌唱。鸡鹅在院子里散步；奶牛在牛棚里闻到春天的气息，有时也发出哞哞的叫声。

户外春意盎然。虽然刚刚三月二十日，但男孩是住在斯戈耐省南部的西威门荷格教区，那里早已是一派春天景象。树木虽然还没有发绿，但已经抽出嫩芽，散发着清香的气味。沟渠里积满了水，渠边的款冬花已经开放。长在石头围墙上的小灌木也都油光光的透出了紫红色。远处的山毛榉树林一刻比一刻更加茂密，好像在膨胀一样。高高的天空，显得格外蓝。房门半开着，在屋里听得见云雀在歌唱。鸡鹅在院子里散步；奶牛在牛棚里闻到春天的气息，有时也发出哞哞的叫声。

——第1章《一个男孩》

批注斯戈耐的春天是这样的烂漫！草

批注

斯戈耐的春天是这样的烂漫！草木在发芽，鲜花在盛放，鸟儿在歌唱，就连那些家禽家畜也正享受着这无比曼妙的春天！

三、走近瑞典感受风情

随着尼尔斯和雁群一起飞向北方，瑞典各地的地理风貌也生