28.1 数据的整理与表示 课件(共17张PPT)沪教版数学九年级下学期.pptxVIP

28.1数据的整理与表示上海教育出版社九年义务教育课本九年级第二学期（试用本）

一、新知讲授下列数据能否用表格或图形的方式表示出来？(1)在2000年第五次全国人口普查中，关于我国公民受教育状况的调查结果是：每1000人中具有初中文化程度的约有340人，具有高中文化程度的约有111人，具有大学文化程度的约有36人．

一、新知讲授下列数据能否用表格或图形的方式表示出来？(1)在2000年第五次全国人口普查中，关于我国公民受教育状况的调查结果是：每1000人中具有初中文化程度的约有340人，具有高中文化程度的约有111人，具有大学文化程度的约有36人．文化程度每1000人中所占人数中高中大学文化程度每1000人中所占人中高中大学条形图

(2)某学生每天进行1500米跑运动．一个阶段内的七次测试情况是：前三次每次跑完全程各用时7分30秒，第四次用时7分钟，第五次用时6分48秒，第六次用时6分30秒，第七次用时6分18秒．一、新知讲授

(2)某学生每天进行1500米跑运动．一个阶段内的七次测试情况是：前三次每次跑完全程各用时7分30秒，第四次用时7分钟，第五次用时6分48秒，第六次用时6分30秒，第七次用时6分18秒．一、新知讲授测试序号1234567时间(分)

5.566.577.58时间(分试序号7.57.57.576.86.56.3折线图

一、新知讲授(3)据调查，某校九年级有300名学生，其中30%的学生步行上学，50%的学生乘公交车上学，15%的学生骑车上学，其余的学生用其他交通工具上学．

一、新知讲授(3)据调查，某校九年级有300名学生，其中30%的学生步行上学，50%的学生乘公交车上学，15%的学生骑车上学，其余的学生用其他交通工具上学．上学方式步行乘公交车骑车其他百分比(%)305015

5“步行”所在扇形的圆心角为：360°×30%＝108°；“乘公交车”所在扇形的圆心角为：360°×50%＝180°；“骑车”所在扇形的圆心角为：360°×15%＝54°；“其他”所在扇形的圆心角为：360°×5%＝18°．扇形图

一、新知讲授中高中大学文化程度每1000人中所占人数5.566.577.58时间(分试序号一般来说，条形图有利于比较数据的差异；折线图可以直观地反映出数据变化的趋势；而扇形图则凸显了由数据所体现出来的部分与整体的关系．

二、例题讲解例题1我国分别在1982年、1990年、2000年和2010年进行了第三、四、五、六次全国人口普查.如图是四次全国人口普查中关于公民受教育状况的统计图.根据这个条形图，回答下列问题：(1)从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数增加多少？(2)从第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人数增加多少？(3)从1982年到1990年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加几人？从2000年到2010年呢？

二、例题讲解解(1)233－179=54(人)．所以从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数增加了54人．根据这个条形图，回答下列问题：(1)从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数增加多少？(2)从第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人数增加多少？(3)从1982年到1990年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加几人？从2000年到2010年呢？

二、例题讲解(2)111-80=31(人)．所以从第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人数增加了31人．根据这个条形图，回答下列问题：(1)从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数增加多少？(2)从第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人数增加多少？(3)从1982年到1990年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加几人？从2000年到2010年呢？

二、例题讲解(3)所以从1982年到1990年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加1人．