2025年初中历史_第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争教学设计学情分析教材分.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

【教学设计】情绪与健康

教学目标

复习目标为史实记忆、能力培养、情感态度价值观三个层面，具体细化为：

1、记住列强的侵华战争和签订的不平等条约，中国人民反抗侵略的主要史实，理解对

中国造成的影响；

2、分析中国遭受列强侵略的原因，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法。

3、通过复习，能感悟“落后就要挨打”的道理，认识到腐朽的封建制度是国家落后挨

打的重要原因。同时感悟中国人民勇于抗争、不屈不挠的精神品质，决心努力学习将来为使

中国强大做出贡献。

重点

基础知识的记忆和爱国情感的激发

难点

应用知识解决问题能力的培养

教师准备

1根据教学实际筛选有关的参考资料

2准备好教学需要的背景音乐、幻灯片。

学生准备

1收集有关资料（文字、图片和视频）

2自我感知，初步了解复习内容；

活动过程

(一)、导入新课：

运用时间轴，解析新、旧民主主义革命的分期。

【设计意图】

理清思路，明确复习内容

(二)、组织新授

第一板块：说磨难——列强侵略罪万般

中国近代史是一部西方列强的侵略史，又是一部中国人民的抗争史。

1、中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？————西方列强的侵略史

（1）鸦片战争———中国开始沦为半殖民地半封建社会

①时间年英国发动；

②根本原因：英国率先完成工业革命，为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

价的工业原料。(实质：打开中国的大门，把中国变为它的原料产地和产品销售市场。)

③结果：中英签订《南京条约》。主要内容：A、割香港岛给英国(中国领土主权

受到严重破坏)；B、赔款2100万元(加重了中国人民的负担)；C、开放广州、厦门、福州、

宁波、上海为通商口岸(便利英国对中国的经济侵略)；D、英商进出口货物缴纳的税款，中

国须同英国商定(破坏了中国的关税主权)。

④鸦片战争对中国近代社会的影响：改变了中国的社会性质，使中国开始从封建

社会逐步沦为半殖民地半封建社会。标志着中国近代史的开端。

（2）第二次鸦片战争（1856年—1860年）——大大加深

①英法联军为主凶；美俄为帮凶

②罪行：A、英法联军侵入北京城，火烧圆明园。

B、第二次鸦片战争前后沙俄共侵占我国东北和西北150多万平方公里

的领土，是近代侵占中国领土最多的国家。

（3）甲午中日战争（1894—1895年）————大大加深

1894年日本对中国发动甲午中日战争，1895年，中国战败，被迫签订《马关条

约》。

《马关条约》①时间：1895年

②内容：A、割地：清政府割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本

B、赔款：赔偿日本军费白银2亿两

C、增辟通商口岸