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古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹,于2024年11月24日去世,享年100岁。
此前,新华社报道《100岁的叶嘉莹先生,有两个愿望》感动了无数网友让我们一起再读这篇文章缅怀叶嘉莹先生
“只要有中国人古典诗词就不会亡”
南开大学校园里一位如荷般优雅的百岁老人裹着淡粉色绒毯,一头华发一开口,谈诗词时光便穿云而过,明媚有力俨然成了“穿裙子的士”
在中华古典诗词的世界里叶嘉莹是名副其实的殿堂级人物但她最看重的
还是“教师”的身份
她说自己生来就是一个教书的从1945年大学毕业至今她在讲台上站了70多年
她说
“我一直在教书,这是情不自已”对诗的俯拾亦是她一生的平仄
她说“这么好的东西怎么能不讲给年轻人知道?你不能讲给年轻人知道你不但是对不起下面的年轻人你上也对不起古人”100岁的叶嘉莹有两个关于“教师”的朴素愿望
90岁生日时她说“如果人有来生我就还做一个教师仍然要教古典诗词”
95岁时她又提起另一个愿望“在有生之年把即将失传的吟诵留给后学者”
如今已百岁的她仍在追求古典诗词文化的“珠圆月满”
她的课堂总是那么吸引人
初回南开大学的叶嘉莹一开课一间可坐300人左右的大阶梯教室就“人满为患”教室台阶、窗台上都坐着学生数学家陈省身也挤在台下一次,连叶嘉莹自己也挤不进教室门她白天讲诗、晚上讲词学生们听到不肯下课有人统计30多年间她应邀到国内几十所大学讲学举行古典诗词演讲有数百场
尽管生活极度节俭她还是将自己毕生的积蓄捐赠给南开大学教育基金会用于支持中国传统文化研究累计3568万元
有人好奇为什么要做出这样的决定?叶嘉莹说“我的莲花总会凋落我要把莲子留下来”
人物速写:叶嘉莹成长在风雨飘摇的战乱年代。幼年时,叶嘉莹读到“朝闻道,夕死可矣”时,心灵极受震撼。圣贤之书让她相信,宇宙间自有一种属“灵”的东西存在着,当困厄降临时,人便多了应对的力量。因此,即便少时父亲便与家人聚少离多,后来失去联系;母亲也在她17岁时因病去世;52岁时,她的大女儿与女婿在一场车祸中同时罹难,叶嘉莹却越发坚强。与磨难同时降临的,是一首首诗词,它们连缀起了叶嘉莹近一个世纪的人生。在美国讲学期间,叶嘉莹对学生说:“诗歌里面是有生命的,我的英文也许不够好,我的文法、发音或许不够准确,但我讲一首诗,会把我所体会到的其中的生命感情讲出来。”她发自内心的真诚超越了语言和国界,在异国他乡让无数人爱上了中国古典诗词。20世纪70年代,叶嘉莹回国讲学。几十年来,她先后受聘为国内多所大学客座教授,举行古典诗词专题讲演数百场,为传播中国诗词文化做出了巨大贡献。她把投身诗词教育当成一种极大的乐趣。“我觉得这真是我愿意去投入的一个工作。如果人有来生,我就还做一个教师,我仍然要教古典诗词。”叶嘉莹生活简朴,但她向南开大学捐赠了3658万元用来支持中华优秀传统文化研究,这是她两处房产、毕生积蓄外加著作稿酬的总和。
运用示例1:传承优秀传统文化,浸润文化魅力。
——对接高考2020年高考天津卷“中国面孔”
乐于奉献,知行合一,中国面孔是勇于担当的时代楷模。叶嘉莹先生教书育人,身体力行,她以柔弱的身躯担起了传承中国传统文化的重任。她的身上延续着千年的文明和雅致,流淌着清丽的风韵。她续易安灯火,得唐宋薪传,继静安绝学,贯中西文脉。她选择的更是一种骨子里的修养,在生命的末路上仍在寻找明灯,寻找星光。书生报国成何计,难忘诗骚李杜魂。叶嘉莹是将中国传统文人精神与现代学者情怀糅合于一身的知识分子,这是她的可贵之处,也是值得我们学习的地方。作为新时代青年,须心中铭记责任,知行合一,方可有所作为。
运用示例2:生命的意义在于对他人和社会的奉献。
——对接高考2020年高考全国II川卷-如何为自己画好像
鲁迅先生曾说:“在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。”是的,奉献有时是一种牺牲,但是,唯有如此,我们的生活才会更加充实,灵魂的价值才能得以升格。叶嘉莹先生毕生所向是将中国古诗词发扬光大,她不仅身体力行,还将毕生积蓄捐出,用以支持中华优秀传统文化研究。好的榜样就像一面镜子,我们当以叶嘉莹先生为榜样,借“镜”自观,学习她的精神,把热爱、奋斗、奉献的鲜明品格刻印在人生的跑道上,为自己画好像,让爱国之行有更强劲的动力。
美句美段积累
卅载光阴弹指过,未应磨染是初心。诗歌的最大的作用,是要让你有一颗不死的不僵化的心灵。不向人间怨不平,相期浴火凤凰生。悲欢一例付歌吟,乐既沉酣痛亦深!记得年时花满庭,枝梢时见度流萤。而今花落萤飞尽,忍向西风独自青。你读什么书都可以读出自己的见解,如果它是好书那当然是好,即使是坏书你都可以超越它,读出你自己的高深的见解来,这才是真正会读书的人。你要把春天留在你的心里,而不是向外去追求。少年豪隽气如虹,匹马雄趋仰令公。何意一经迁谪后,深愁只解怨飞红。
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