八年级生物上册 4.1.3《果实和种子的形成》说课稿2 （新版）济南版[001].docx

八年级生物上册4.1.3《果实和种子的形成》说课稿2（新版）济南版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级生物上册4.1.3《果实和种子的形成》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾植物生长的基本过程，结合之前学过的细胞分裂、生殖等知识，深入探讨果实和种子的形成过程，使学生能够理解植物从受精到结果的全过程。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使学生认识到果实和种子的形成是植物生命周期中的重要环节，理解生命活动的连续性和多样性。

2.增强学生的科学探究能力，通过观察、实验和讨论，让学生学会运用科学方法分析果实和种子的形成过程。

3.提升学生的科学思维，引导学生运用类比、归纳等方法，理解生物学中的生殖与发育原理。

4.强化学生的社会责任感，让学生意识到保护植物多样性和生态环境的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了植物的基本结构、细胞分裂、生殖细胞等知识，对植物的生长发育过程有一定的了解。他们能够识别植物的不同器官，并理解细胞分裂和生殖细胞的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍表现出较高的兴趣，他们乐于探索自然界的奥秘。在学习能力方面，学生的观察、分析能力逐渐增强，但实验操作能力还有待提高。学习风格上，部分学生倾向于通过实验和观察来学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解果实和种子的形成过程中可能会遇到以下困难：一是对植物生殖过程的复杂性难以把握；二是实验操作中可能遇到的不确定性，如种子发芽时间的不规律；三是将理论知识与实际观察相结合时，可能存在逻辑上的困难。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，通过小组讨论、实验演示等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物图片和视频，讲解果实和种子的形成过程，帮助学生建立直观概念。

2.讨论法：引导学生就果实和种子的形成过程进行小组讨论，激发思维，培养合作学习意识。

3.实验法：设计简单的果实和种子形成实验，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示果实和种子的形成过程，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，检验学生对知识点的掌握程度。

3.实物观察：准备不同种类的果实和种子，让学生直观观察，加深记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对果实和种子形成兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们吃过水果吗？你们知道水果是如何形成的吗？”

展示一些关于各种水果的图片或视频片段，让学生初步感受果实和种子的魅力或特点。

简短介绍果实和种子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.果实和种子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解果实和种子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解果实和种子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍果实和种子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.果实和种子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解果实和种子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的果实和种子案例进行分析，如玉米、大豆等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解果实和种子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用果实和种子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与果实和种子形成相关的主题进行深入讨论，如“果实和种子的传播方式”或“果实和种子的营养价值”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对果实和种子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调果实和种子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括果实和种子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调果实和种子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用果实和种子知识。

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记录其果实和种子的形成过程，并撰写观察报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）