第五单元 第3课时 多种方法计算 9、8、7、6加几（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·2024秋）.docx

第五单元第3课时多种方法计算9、8、7、6加几（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以一年级上册《多种方法计算》单元中“9、8、7、6加几”为主题，通过结合实际情境，引导学生运用多种方法进行计算，培养学生的运算能力和思维能力。课程内容与课本紧密联系，注重实践操作和合作交流，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生的数学运算能力，使其能够运用多种方法进行简单的加法计算。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过问题解决过程提高分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的合作学习意识，在小组活动中学会与他人交流、分享和协作。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握9、8、7、6加几的计算方法，能够熟练运用不同的方法进行计算。

②能够将实际问题与加法运算相结合，将加法计算应用于解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①学生在面对不同加数时，能够灵活选择合适的计算方法，如凑十法、分解法等。

②学生在解决实际问题时，能够正确理解题意，将问题转化为加法运算，并找到合适的计算步骤。

③学生在小组合作中，能够有效沟通，共同解决问题，提高合作能力和团队意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如加法算式的图片，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解计算方法。

3.教学工具：准备计数器、小棒等教学工具，用于演示凑十法和分解法等计算技巧。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够方便地进行小组合作和实际操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的加法故事或动画，引导学生进入课堂氛围，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的加法知识，如“1+1等于多少？”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍9、8、7、6加几的计算方法，包括凑十法、分解法等。

-举例说明：通过具体的加法算式，如“7+5”和“6+4”，展示如何运用不同的计算方法进行计算。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试运用不同的方法解决类似的问题，并分享自己的计算过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目包括不同加数的加法计算，以巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对于遇到困难的学生提供个别指导，确保他们能够理解和掌握计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调9、8、7、6加几的计算方法，以及如何灵活运用不同的计算技巧。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如购物时计算找零等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括一些加法计算题，让学生在家中继续练习，巩固所学知识。

-提醒学生注意作业的完成时间，并鼓励他们在遇到困难时寻求家长或同学的帮助。

（以下为详细的教学过程描述，为了满足字数要求，以下内容将省略具体细节）

6.情境教学（约10分钟）

-设计一个购物情境，让学生根据情境进行加法计算，如“小明买了3个苹果和2个橘子，一共需要多少钱？”

-引导学生将实际问题转化为加法运算，并运用所学方法进行计算。

7.小组合作（约10分钟）

-将学生分成小组，每个小组解决一个与加法相关的实际问题，如“班级里有9个男孩和8个女孩，一共有多少人？”

-小组内讨论解决方案，并派代表向全班汇报。

8.游戏环节（约10分钟）

-设计一个加法游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，如“加法接力赛”，每组轮流进行加法计算，最快完成的小组获胜。

9.评价与反思（约5分钟）

-鼓励学生自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。

10.课后延伸（约5分钟）

-布置一些拓展作业，如让学生收集生活中的加法例子，或创作自己的加法故事。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握9、8、7、6加几的计算方法，能够运用凑十法、分解法等多种方法进行加法计算，提高了计算速度和准确性。

2.解决实际问题能力增强：学生在学习过程中，将所学知识应用于解决实际问题，如购物计算、分配任务等，能够更好地理解和运用加法在实际生活中的应用。

3.思维能力发展：通过本节课的互动探究和小组合作，学生的逻辑思维能力和问题解决能力得到了锻炼和提升。他们能够通过分析问题，选择合适的计算方法，并运用到实际问题中。

4.合作学习意识提高：在小组合作活动中，学生学会了与他人