第十一课 变废为宝有妙招（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

第十一课变废为宝有妙招（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第十一课变废为宝有妙招

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生环保意识和实践能力，提升学生的社会责任感和创新精神。通过学习，学生能够认识到废物的再利用价值，培养节约资源、保护环境的良好习惯，同时激发学生创新思维，学会将生活中的废弃物转化为有用的资源，增强学生的实践操作能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解废物的分类和再利用的意义。

2.学习简单的废物再利用方法，如变废为宝的实例分析。

难点：

1.如何将生活中的废弃物转化为有价值的资源。

2.在实践中培养学生的创新思维和动手能力。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解废物分类和再利用的重要性。

2.组织小组讨论，鼓励学生提出创意性的废物再利用方案。

3.安排实践环节，让学生亲自动手，尝试将废弃物变为有用物品。

4.利用多媒体展示不同废物再利用的成功案例，激发学生的兴趣和灵感。

5.对学生的实践作品进行评价，强化创新意识和环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版四年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与变废为宝主题相关的图片、视频，展示废物再利用的实例。

3.实验器材：准备一些常见的生活废弃物，如塑料瓶、纸张等，用于学生的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够在安全的环境中进行实践学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“变废为宝”的PPT和视频资料，明确要求学生观察生活中的废弃物，思考其可能的再利用方式。

设计预习问题：围绕“如何将废弃物转化为有用物品”，设计问题如“你见过哪些生活中的废弃物被再利用的例子？”和“你认为哪些物品可以变废为宝？”

监控预习进度：通过微信群和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解废物再利用的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的想法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源，提高信息获取效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个关于环保的故事或案例引入，例如讲述一个社区如何通过废物回收项目减少垃圾量。

讲解知识点：讲解废物分类、回收流程和再利用的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生提出自己家中可以变废为宝的物品，并讨论如何操作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的变废为宝经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解废物再利用的知识，掌握实践操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生选择家中的一种废弃物，设计一个再利用方案，并绘制流程图。

提供拓展资源：推荐环保相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计废弃物再利用方案。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的环保知识学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的设计方案，提出改进意见。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的环保视野。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《生活中的环保小窍门》：这本书详细介绍了如何在日常生活中通过简单的改变来减少浪费和污染，包括如何将废弃物转化为有用的物品，以及如何在家庭中实践环保。

《环保创意手工》：本书收录了多种环保创意手工制作方法，通过使用废弃物制作装饰品、玩具等，激发学生的创意思维和环保意识。

《垃圾减量，从我做起》：这本书通过案例分析和实际操作指南，向读者展示了如何从个人做起，减少垃圾产生，实现垃圾减量。

《可持续发展之路》：这本书从宏观角度探讨了可持续发展的重要性，以及如何在个人、社区和国家层面推动可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）家庭环保实践：鼓励学生在家中寻找可回收物品，如塑料瓶、纸