一年级英语下册Module3unit2Howmanygreenbirds教案2外研版一起.docVIP

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Howmanygreenbirds

课题

Howmanygreenbirds?

课型

巩固课·新授课

任课

老师

教学内容

Module3Unit2Howmanygreenbirds?

教学目标

技能目标:在创设的情景中体验语言的运用,倾听习惯的培育。

学问目标:1.学会用“Howmany…?”去询问数量。

2．能够用“(number)(colour)…”去描述物品的数量。

情感目标:通过本课学习，培育学生不懂就问的好习惯。

培育学生主动与他人合作，共同完成学习任务

教学重点

重点：在创设的情景下，重点句型的理解和初步认读。仿照跟读。

难点：重点句型的初步认读。

难点

教具学具及多媒体应用

录音机、图画

课时

其次课时

教学过程

教学环节

老师教学设计

学生活动

备注

Step1

GreetingandWarm-up

（第一步，打招呼和热身运动）

Step2：

Newlesson

（其次步，新课）

Step3：操练新句子

Step4:看图，同桌对话练习

Step5：Openthebookandlistentothetape.(打开课本，听录音)

老师热忱的与学生打招呼并问候

T：Hello!Everyone!Howareyou?Nicetomeetyou.

T:playsthenumbergamewiththeSs.

T：Lookattheblackboard.Whatcanyousee?(课前在黑板上画一棵大树，上面有很多不同颜色的鸟儿)

T:Yes,Somanybirds.(帮助学生理解somany的意思，用夸张的动作来教学，并让学生仿照动作)

T：Whatcolor?（老师指着红色的鸟儿问？）

T:Good.Redbird.

T：Whatcolor?（老师指着蓝色的鸟儿问？）

Good.Bluebird.

T:Whatcolor?（老师指着绿色的鸟儿问？）

T：Look.Howmanyredbirds?

Good.Fourredbirds.

Howmanybluebirds?

Threegreenbirds.

Howmanygreenbirds?

T:Welldone.

做嬉戏：操练句子“Howmanygreenbirds?”（大小声嬉戏，老师的双手张得小学生就读小声，老师的双手张得高校生就读得大声，当老师拍手时全班站起来，老师就用手去假装碰学生的眼睛，谁的眼睛动了就坐下）

T:Howmanygreenbirds?

（老师先和一位尖子生做对话示范，然后再让学生同桌自己对话）

T:Good.Allofyoudidagoodjob.

T:Now,boysandgirlslistentotheradiocarefully.（听录音，放两边听，然后跟老师读，学生再自己读，跟录音机分角色读）

学生热忱的与老师打招呼并问候

Ss：I’mFine,thankyou.Andyou.Nicetomeetyoutoo。

学生依次按依次说出单数one,three,five...eleven.再练习双数two,four,...twelve.

Ss:birds.

Ss：Somany.（学生一边读一边做动作，重复几遍）

Ss:Red.

Ss:Redbird.

Ss:Blue..

Ss:Greenbird.

Ss:One,two,three,four.

Ss:Three.

Twogreenbirds.

S:Twogreenbirds.

Followthetape.Practiceinroles.

教学过程

作业布置

Readthetexttotheirparents.

板书设计

Module1?Unit2?Howmanygreenbirds?

一幅图画

——Howmanyredbirds?

——Fourredbirds。

——Howmanybluebirds？

——Threegreenbirds.

——Howmanygreenbirds?