3.2世界是永恒发展的 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

3.2世界是永恒发展的说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、教材分析

“3.2世界是永恒发展的说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化”

本节课选自高中政治统编版必修四《哲学与文化》第三章第二节，主要讲述发展的普遍性和实质。本节课旨在使学生理解世界是永恒发展的，明确发展观的重要性，培养学生用发展的观点看待问题的能力。教材内容与学生生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高政治素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于理性思维、科学精神和文化理解与参与。通过分析“世界是永恒发展的”这一主题，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，提高其逻辑思维和批判性思维能力。同时，引导学生关注社会发展，理解发展规律，形成积极向上的价值观念，增强文化自信，促进学生全面发展。

三、学情分析

高中阶段的学生已经具备一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念和理论。在知识方面，学生已经学习了哲学基础知识和一些辩证唯物主义的基本观点，但对于发展的普遍性和实质的理解可能还不够深入。在能力方面，学生具备了一定的逻辑推理和分析问题的能力，但需要进一步培养其批判性思维和创造性思维。

在素质方面，学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对于社会现象和问题有强烈的好奇心和探索欲。然而，由于生活经验和认知水平的限制，学生在面对复杂的社会现象时，可能缺乏全面、客观的分析能力。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这可能会影响他们对政治课程的学习兴趣和效果。因此，在教学过程中，需要引导学生主动参与课堂讨论，激发其学习热情，培养其自主学习的能力。

总体而言，学生在知识、能力和素质方面为基础，但需要教师在教学过程中注重激发其学习兴趣，引导其深入理解课程内容，培养其批判性思维和创造性思维，以适应高中政治课程的学习要求。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、网络教育资源

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂提问、思维导图制作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT和相关的阅读材料，明确要求学生预习发展的普遍性和实质的概念。

设计预习问题：设计问题如“什么是发展？为什么说世界是永恒发展的？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解发展的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍一个实际的社会发展案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解发展的普遍性和实质，通过实例分析让学生理解。

组织课堂活动：分组讨论“如何用发展的观点看待我国近年来的变化？”

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解发展的普遍性和实质，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中应用知识点。

合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道关于分析某一社会现象的发展实质的作业。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

本节课的重点是让学生理解世界是永恒发展的这一哲学观点，难点在于如何运用发展的观点分析具体的社会现象。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这一重点，并突破难点。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解“世界是永恒发展”的哲学观点，掌握了发展的普遍性和实质的概念。通过对教材内容的深入学习和教师的详细讲解，学生能够举例说明自然界、人类社会和人的认识的发展过程，理解发展