第一单元第4课《测测我的运算力》说课稿-2023-2024学年泰山版小学信息技术五年级上册.docx

第一单元第4课《测测我的运算力》说课稿-2023-2024学年泰山版小学信息技术五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自泰山版小学信息技术五年级上册第一单元第4课《测测我的运算力》。主要内容包括：认识计算器的基本功能，掌握使用计算器进行简单运算的方法，以及利用计算器进行一些有趣的数学游戏。通过本节课的学习，学生能够提高运算能力，培养逻辑思维能力，为后续学习信息技术打下基础。

核心素养目标

1.计算思维：通过操作计算器，学生能够发展对数字和运算的敏感性，培养逻辑推理和问题解决的能力。

2.信息意识：使学生认识到信息技术在日常生活中运算辅助的重要性，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

3.数字化学习与创新：引导学生学会利用计算器这一工具进行学习和创新，培养学生在信息时代的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解计算器的使用方法，能够熟练进行加减乘除等基本运算。

②学会使用计算器的高级功能，如科学计算、统计等，以解决更复杂的数学问题。

③在实际操作中，能够将计算器作为辅助工具，提高数学解题效率。

2.教学难点

①初步理解计算器的原理，认识不同类型的计算器及其适用场景。

②正确输入数据并理解运算结果，尤其是在处理多位数和负数时。

③在游戏和活动中运用计算器，发展学生的创新思维和合作能力，使信息技术学习与实际应用相结合。

教学资源

-软硬件资源：计算器（电子和机械两种）、笔记本电脑或平板电脑、投影仪

-课程平台：泰山版小学信息技术教学平台

-信息化资源：计算器使用说明书、相关教学视频、在线互动练习

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学、多媒体教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《测测我的运算力》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何使用计算器进行多位数的乘法运算？”、“计算器在数学学习中有哪些具体应用场景？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算器的基本功能和运算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算器使用的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高课堂参与度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的计算器应用案例，如购物、烹饪等，引出《测测我的运算力》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算器的基本操作步骤和常见问题解决方法，如如何切换模式、处理错误信息等。

组织课堂活动：设计“计算器接力”游戏，让学生在游戏中练习计算器操作，提高计算速度和准确性。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“计算器接力”游戏，体验计算器的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算器的基本操作和技巧。

游戏化教学：通过“计算器接力”游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算器的使用方法，掌握基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《测测我的运算力》课题，布置适量的课后作业，如设计一个简单的计算器程序，或者利用计算器解决实际问题。

提供拓展资源：提供与计算器使用相关的拓展资源，如在线编程教程、数学趣味问题等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算器使用知识和技能。

通过拓展学习