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统计与概率;数据的表达与分析;例1;先要观察统计图，纵轴表示数量，从起始格开始，每格表示5人，横轴表示年级，再根据统计表的数据完成统计图。注意不要忘了补上统计图的名称。;根据统计图，我们可以发现：
（1）（）年级的作品最多，（）年级的作品最少。
（2）（）年级和（）年级的作品一样多。
（3）五年级的作品是一年级作品的（）倍。
（4）海卫小学的同学在“废物再利用”大赛中共贡献了（）件作品。;领悟思想构建数模：
条形记录图一般是由标题、单位名称、条形、横轴（要记录的内容）、纵轴（一般表达数量）等构成。在根据条形记录图回答问题时，要注意观测记录图每格表达的数量，分析清题意再作答。;小精灵把室内气温的变化画成下面的统图。?????
;领悟思想构建数模：
折线记录图是用一种单位长度表达一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，因此折线记录图不仅可以表达出数量的多少，并且可以清晰地表达出数量增减变化的状况。;
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;课堂总结;1、下面是水果店一周水果销售状况记录图。
;平均数问题;期末考试八位同学的语文成绩分别是86、100、80、98、80、75、87、90，他们这次考试的平均成绩是多少？;;1.五位同学的体重分别是48、45、49、46、42公斤，求他们的平均体重。;五个数的平均数是43，假如把这五个数从小到大排列，那么前三个数的平均数是35，后三个数的平均数是50，中间那个数是多少？;;2.小明参与了四次语文测验，平均成绩是78分，他想在下一次语文测验后，将五次的平均成绩提高到80分以上，那么，在下次测验中，他至少要得多少分？;课堂总结
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