一年级数学上册第九单元20以内的减法第2课时11减几教案冀教版.docVIP

下载本文档

0
0
约1.11千字
约 2页
2025-03-06 发布于四川
举报
版权申诉

一年级数学上册第九单元20以内的减法第2课时11减几教案冀教版.doc

1、本文档共2页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

Page2

第2课时11减几

教学内容：

教材第81—82页

教学目标：

在动手操作、沟通的活动中，经验探究11减几的计算方法的过程。

会计算11减几的退位减法，并能正确进行计算。

主动参加学习活动，主动与同学沟通自己的算法，感受算法的多样化。

教学重难点：

重点：驾驭11减几的退位减法的计算方法。

难点：会用破十法计算11减几

教学过程:

环节

老师活动

学生活动

设计意图

沟通空间

情

景

创

设

问题导入：

商店一共有11个皮球，小明买了3个皮球，还剩几个皮球？

学生计算：11-3=8

从日常生活情景导入，让学生通过看图找寻数学信息并提出问题，培育学生的视察实力和问题意识，激发学生的学习爱好，同时让学生感觉数学就在我们身边。

探

究

与

体

验

师：下面我们就来探究一下11-3的计算方法。

小组合作、探讨沟通计算方法全班汇报：

①老师我是通过点数算出来的。我用○代替皮球，画出11个○，划掉3个，还剩8个。②老师，我用花片代替皮球，摆出11个花片，拿走3个花片，还剩8个。

?我摆1捆零1根小棒，从一捆中去掉3根，还剩7根，7根加1根是8根。

学生试算，计算时，可以干脆算也可以边摆学具边计算。

同桌沟通

全班汇报说一说你是怎么算的？

采纳摆一摆小组探讨沟通的形式通过学生自己动手、动脑，让学生自己探究，经验计算退位减法的过程，产生学习体验，激发学生参加的热忱。同时培育小组合作意识，充分体现学生是学习的主体。

实

践

与

应

用

1、完成练一练1

2、完成练一练2

3、完成练一练3

学生视察图画，自主完成，同桌订正，全班反馈。

学生嬉戏

通过练习让每

个学生都能娴熟计算方法，并通过解决实际问题，让学生感到生活中到处有数学。

课堂小结：

这节课同学们对11减几计算方法总结得很全面,下来要有意识地多加练习,信任大家的计算实力会更高。

板书设计：

11减几11-3=8

教学反思：

从日常生活情景导入，让学生通过看图找寻数学信息并提出问题，培育学生的视察实力和问题意识，激发学生的学习爱好，同时让学生感觉数学就在我们身边。采纳摆一摆小组探讨沟通的形式通过学生自己动手、动脑，让学生自己探究，经验计算退位减法的过程，产生学习体验，激发学生参加的热忱。同时培育小组合作意识，充分体现学生是学习的主体。通过练习让每个学生都能娴熟计算方法，并通过解决实际问题，让学生感到生活中到处有数学。