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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2025年初三毕业班会议政治学科发言

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2025年初三毕业班会议政治学科发言

一、试卷总体评价

1、考试形式

2、试卷结构：三年来试题的内容包括时事，“成长中的我”“我

与他人的关系”“我与集体国家和社会的关系”四大部分。赋分比例

为大体为20：14：28：

38。试题题型主要包括：选择和非选择题，非选择题的题型比较

多样，如08年的读文观画，明理导行题，09年判断说理题、材料或

漫画情境分析、写宣传单等，其中09年和10年的试卷分别增加了创

意分，09年3分，10年2分。

3、试卷特点：（1）关注生活。试卷特别关注时事、关注社会、

贴近学生生活，具有浓烈的生活气息和时代特征。试题生活化，便于

考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。在试卷中，除了

纯时事题外，试题都充分利用时事杂志中的材料为背景如：09年试卷

中选择题14、17、18、19、20题以神七升空等材料为背景,08年选

择题14、17、18、19、20题分别以人文奥运主背景。10年的选择题

7——9以玉树灾区为背景分别设置了民族区域自治制度、民族团结、

社会主义制度的优越性等三个小题，都是以时事为背景设置题目的。

（2）强调基础，突出能力

试卷凸现教材主干知识，关注教材中的核心知识点，强化对基本

概念、基本观点、基本原理的考查，各试题的设置既考查了学生的基

础知识，知识和技能运用，又考查到了学生的情感、态度、价值观。

（3）注重综合，体现开放

试题体现综合性，设置问题情境和设问时，尽量体现板块之间的

综合，强调学科知识体系的建构。以成长中的我、我与他人的关系、

我与集体、国家和社会的关系为主线，对心理健康、道德、法律和国

情等方面的学习内容进行有机整合。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

二、考生答题情况分析。

我上网查阅了08——10年三年的中考试卷分析，一份是福安市

政治阅卷组的分析，一份是宁德蕉城的阅卷分析，还有一份是古田的

阅卷分析。从这三份阅

卷分析中，我本身也学到了关于质量分析的基本框架，同时也从

中得到学生答题信息的大体内容，分析对学生的答题尤其是非选择题

的答题失分进行了很全面的统计，并分析了学生知识的缺陷和能力的

薄弱点，为我们今后在教学过程中提供了可供参考和借鉴的一手材料，

让我们在今后的教学中目的性更强，针对性更强，可以按图索骥，少

走弯路。

三、今后教学的建议：这方面我讲“摒弃一个误解，培养两种能

力，把握三个结合”。

1、摒弃一个误解，所谓的“开卷”不是有限度。回归教材，注重

基础知识和知识结构体系的复习。

开卷考试后，死记硬背的东西减少了，但是，基本概念、基本原

理还是需要识记、理解和运用的。据这三年试卷的统计分析，大约有

70％左右的题目是对教材知识的识记、理解和运用。可见，开卷考试

“开”的是课本或一定的资料，而在时间、空间、规则、答案逻辑结

构的组织上都是“闭”的。即使有些题目并不拘泥于课本，采意为主，

采点为辅，但是，如果学生连最基本的知识都不熟悉，在有限的时间

中答题难度也很大，因为无论题目多么新颖，评分标准多么宽泛，但

答案始终是