2.1岩石圈的组成及物质循环说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修一.docx

2.1岩石圈的组成及物质循环说课稿2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修一

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“2.1岩石圈的组成及物质循环”为主题，紧密结合鲁教版高中地理选择性必修一教材，旨在让学生了解岩石圈的结构、组成和物质循环过程。设计思路为：通过图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生自主探究；通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和探究能力；通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。学生将通过学习岩石圈的组成和物质循环，提升对地球系统科学的基本认识；通过探究岩石圈与人类活动的关系，形成人地协调发展的观念；同时，通过分析岩石圈的物质循环过程，锻炼综合运用地理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的地理知识，包括地球的基本构造、地球表面的基本形态等。对于岩石圈的概念和地球内部结构有一定的了解，但可能对岩石圈的详细组成和物质循环过程缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对自然界和地球科学通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过直观的图像和生动的实例来学习。学生的能力方面，他们具备一定的抽象思维能力，能够理解复杂的地理概念。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习岩石圈的组成及物质循环时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对岩石圈内部结构的理解较为抽象，难以形成直观的概念；二是物质循环过程中的环节较多，学生可能难以把握各个环节之间的联系；三是将岩石圈的知识与实际生活相联系，理解其在环境保护和资源利用中的重要性。针对这些挑战，教师应通过直观教学、实例分析和实践活动来帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的鲁教版高中地理选择性必修一教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的岩石圈组成结构图、物质循环动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要准备地球仪、岩石样本等，以便进行直观教学和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习，并准备实验操作台，确保实验安全。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了地球的基本构造，那么地球内部是如何划分的？请同学们回忆一下。

2.学生回答：地球内部分为地壳、地幔和地核。

3.老师总结：很好，地球内部分为地壳、地幔和地核。今天我们将继续学习地球的另一个重要组成部分——岩石圈。

二、新课讲授

1.岩石圈的组成

（1）老师展示地球内部结构图，引导学生观察岩石圈的位置和范围。

（2）老师讲解岩石圈的概念：岩石圈是指由岩石构成的地球表层部分，包括地壳和部分地幔。

（3）老师介绍岩石圈的组成：岩石圈主要由硅酸盐岩石构成，分为地壳和上地幔的顶部。

（4）老师提问：岩石圈的主要成分是什么？学生回答：硅酸盐岩石。

2.岩石圈的物质循环

（1）老师展示岩石圈物质循环示意图，引导学生观察物质循环的过程。

（2）老师讲解物质循环的概念：岩石圈中的物质在地球内部和外部的循环过程。

（3）老师介绍物质循环的主要环节：岩石圈物质的形成、侵蚀、风化、沉积、成岩和变质。

（4）老师提问：物质循环的主要环节有哪些？学生回答：形成、侵蚀、风化、沉积、成岩和变质。

3.岩石圈与人类活动的关系

（1）老师展示人类活动对岩石圈的影响图片，引导学生思考。

（2）老师讲解人类活动对岩石圈的影响：人类活动导致岩石圈的侵蚀、风化加剧，影响地表形态。

（3）老师提问：人类活动对岩石圈有哪些影响？学生回答：侵蚀、风化加剧，影响地表形态。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）老师提出问题：如何合理利用和保护岩石圈资源？

（2）学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

2.实践活动

（1）老师分发岩石样本，让学生观察岩石的成分和结构。

（2）学生通过实验，了解岩石的形成过程。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：岩石圈的组成、物质循环和与人类活动的关系。

2.老师强调重点：岩石圈是地球的重要组成部分，了解岩石圈的组成和物质循环对于保护地球资源具有重要意义。

五、布置作业

1.请同学们课后阅读教材相关内容，加深对岩石圈的理解。

2.请同学们思考：如何合理利用和保护岩石圈资源，实现可持续发展？

六、板书设计

1.岩石圈的组成：地壳和上地幔顶部

2.岩石圈的物质循环：形成、侵蚀、风化、沉积、成岩和变质

3.岩石圈与人类活动的关系：侵蚀、风化加剧，影响地表形态

七、教学反思

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