2025年和谐与梦想 第七课 中华一家亲 促进民族团结》培优课教案_7.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《促进民族团结》教学设计

一、教学目标

1、知识目标

①知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点；

②明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团

结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；

③知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，懂得维护和促进民族团

结是每个公民的神圣职责和光荣义务。

2、能力目标

①提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；

②增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力；

③能够初步运用历史的、辩证的观点，分析有关经济、政治、文化现象，认识

事物的本质。

3、情感、态度和价值观目标

①增强爱国之情，树立中华民族共同体意识；

②懂得维护民族团结和国家统一是每个人义不容辞的责任；

③懂得现固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、

和睦相处；

③理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的

历史使命。

二、教学重点

国家发展少数民族地区的措施及意义；维护和促进民族团结。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

三、教学难点

处理民族关系的基本原则。

四、教学课时：1课时

五、教学方法

讲授法、多媒体教学法、活动探究法、情景演绎法、讨论法等。

六、教学过程

1、课前三分钟：

党的十九大报告提出，要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意

识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。

教师过渡：那我们能为促进民族团结做些什么呢？让我们先欣赏一首歌曲。

2、导入

歌曲导入：播放《中华民歌唱起来》，展示歌词。

提问：你能从这首歌中找到哪些民族？

学生：汉族、维吾尔族、哈萨克族、蒙古族……

教师简单介绍几个学生不熟悉的民族，如仡佬族、仫佬族等。

过渡：我国是统一的多民族国家，56个民族组成了其乐融融的中华民族大

家庭。让我们一起来学习第七课《中华一家亲》的第一框题《促进民族团结》。

3、活动一：民族大家庭

图片展示：我国的民族分布图。

思考：根据图片，我国民族分布特点是什么？（我国少数民族居住比较分

散，夹杂在人口最多的汉族和其他人口较多的少数民族中；部分地区部分少数

民族又聚居在一起生活。）

师生共同总结：我国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的

君子忧道不忧贫。——孔丘

特点。

教师过渡：民族聚居的地方是民族区域自治的范围，包括自治区、州、县

（旗）三级。

展示图片。思考：结合所学知识，我国处理民族关系的基本政治制度是什

么？（我国处理民族关系的基本政治制度：民族区域自治制度。）

易错提醒：我国在各民族聚居的地方实行民族区域自治制度，不是“居住”

的地方。

教师过渡：我国各族人民在交往交流交融中逐渐形成了中华民族共同体，

我国宪法也对我国民族关系有所规定。

材料：我国宪法第四条规定，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障

各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助、和

谐关系。

探究思考：

1、根据材料，我国的民族关系是怎样的？（我国形成了平等团结互助和谐

的社会主义新型民族关系。）

2、根据预习及91页的内容，我国处理民族关系的基本原则是什么？（我

国我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。）

4、活动二：民族政策我认同

教师过渡：我们如何理解这三个原则呢？我们一起来探究。

材料：我国法律规定，各民族均享有平等的参政议政的权利，人口特少的

民族也至少应有全国人大代表一人。2018年第十三届全国人大代表中，少数民

族代表占代表总数的14.07％，全国55个少数民族都有本民族的代表。