第9课.心中的“110“（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

第9课.心中的“110“（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于引导三年级的学生认识并理解心中的“110”，即自我保护意识，帮助他们学会在生活中遇到危险或困难时，如何正确求助和自我保护。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的自我保护方法，提高他们的安全意识，为他们的健康成长奠定基础。教学内容与统编版三年级道德与法治上册教材紧密结合，旨在培养学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生安全防护意识和法治意识。通过学习本课，学生将提高个人安全素养，学会在危险情境中运用恰当的方法保护自己，增强法治观念，理解求助的重要性，并能主动寻求法律帮助，形成初步的法治思维习惯。同时，通过课堂讨论和案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够在实际生活中更好地维护自身合法权益。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解自我保护的重要性，掌握基本的求助方法和技巧。

难点：如何让学生在实际情境中灵活运用所学知识，提高自我保护能力。

解决办法与突破策略：

1.重点解决策略：通过生活中的真实案例，让学生感受到自我保护的重要性，从而激发他们的学习兴趣。教师可利用多媒体展示相关案例，引导学生分析案例中的正确做法和错误做法，让学生在讨论中深化理解。

2.难点解决策略：采用情境模拟、角色扮演等方法，让学生在模拟实际场景中学会求助和自我保护。教师可设计多种情境，让学生分组讨论并展示如何应对，以此锻炼他们在实际生活中的应变能力。

3.强化实践环节：组织学生进行实地考察，了解周围环境中的安全隐患，并提出相应的解决措施。通过实践活动，让学生将所学知识内化为自己的行为习惯。

4.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的安全问题，鼓励家长参与学生的学习过程，共同培养学生的安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引导学生深入理解教材内容。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟不同危险情境，让学生在实践中学习求助和自我保护方法。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示相关案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和几个相关案例，要求学生预习并思考案例中的自我保护方法。

设计预习问题：设计问题如“在哪些情况下需要拨打110？”“遇到危险时，应该如何求助？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，并尝试理解自我保护的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试联系自己的生活实际。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信私发或群发的方式提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的儿童走失并被成功找回的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何增强自我保护意识，如何正确拨打110求助等知识点。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟学生在不同情境下的求助过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并积极思考如何在危险情况下自我保护。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的求助过程。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与同学交流讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份作业，要求学生结合本节课内容，写一篇关于如何在生活中提高自我保护意识的小文章。

提供拓展资源：提供一些关于儿童安全教育的网站和书籍，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写关于自我保护的小文章，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习，提高自己的安全意识。

反思总结：学生反思本节课的学习，思考如何将所学应用到实际生活中。

知识点梳理

1.心中的“110”概念

-理解心中的“110”是指每个人心中的安全意识，遇到危险时能够迅速做出反应，寻求帮助的能力。

2.自我保护意识

-认识到自我保护的重要性，包括防范危险、保护个人信息、遵守规则等。

-学习在不同环境中如何保护自己，例如在学校、家中、公共场所等。

3.危险识别

-学习如何识别潜在的危险，如陌生人接近、不安全的环境、网络诈骗等。

-掌握一些基本的安全知识，如不跟陌生人走、不随意透露个人信息等。

4.求助方法

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