第5课 这些事我来做 第一课时（优质说课稿）统编版四年级上册2024-2025学年《道德与法治》.docx

第5课这些事我来做第一课时（优质说课稿）统编版四年级上册2024-2025学年《道德与法治》

一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解“这些事我来做”的含义，即学生应主动承担个人责任。

2.学会分析日常生活中可以自己负责的事情，并制定相应的行动计划。

难点：

1.学生对个人责任的认知不足，难以区分哪些事情是自己应该负责的。

2.学生在实际行动中缺乏坚持和自律，难以长期执行自己的计划。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解个人责任的重要性。

2.设计实践环节，让学生尝试自我管理，如制定个人学习计划或家务分工表，培养自律能力。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能参与并有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备与责任相关的图片、漫画以及视频资料，用于辅助讲解和引发学生思考。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，以便进行小组讨论和制作责任清单。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，设置讨论区，准备操作台，确保学生能够舒适地参与活动。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要自己负责的事情？你们觉得什么是责任？”

展示一些关于个人责任感的图片或视频片段，如学生帮助家长做家务、在学校帮助同学等，让学生初步感受责任感的魅力或特点。

简短介绍个人责任感的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人责任感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人责任感的定义，包括其主要组成元素或结构，如对自己的行为负责、对他人负责、对社会负责等。

详细介绍个人责任感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人责任感的案例进行分析，如学生担任班级干部、参与志愿者活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人责任感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人责任感解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人责任感相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中承担责任”、“如何在集体中发挥个人作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人责任感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人责任感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人责任感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人责任感的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践个人责任感。

六、知识点梳理

1.个人责任感的基本概念

-个人责任感是指个体对自己行为负责的态度和能力。

-包括对自己的行为后果负责、对他人负责、对社会负责等方面。

2.个人责任感的组成部分

-自我管理：包括时间管理、情绪管理、目标设定等。

-遵守规则：遵守社会规范、学校纪律、家庭规则等。

-主动承担：主动承担责任，不逃避困难和挑战。

-沟通协作：与他人有效沟通，共同完成任务。

3.个人责任感的重要性

-培养良好的品德：责任感是良好品德的重要体现，有助于形成正直、诚实、守信等品质。

-促进个人成长：责任感有助于个人成长，提高自我管理能力和解决问题的能力。

-建立良好的人际关系：责任感有助于与他人建立信任和尊重，促进和谐的人际关系。

-促进社会和谐：责任感有助于维护社会秩序，促进社会和谐发展。

4.个人责任感的培养方法

-家长和教师的引导：家长和教师应通过榜样作用和正面引导，培养学生的责任感。

-实践活动：通过参与社会实践活动、家务劳动、志愿服务等，让学生在实践中培养责任感。

-小组合作：在小组合作中，培养学生共同承担责任、互相帮助的精神。

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