6.1价值与价值观说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

6.1价值与价值观说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、课程基本信息

1.课程名称：6.1价值与价值观

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化高一（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识等核心素养。通过分析价值与价值观的内涵，引导学生理解社会存在与社会意识的辩证关系，增强对社会主义核心价值观的认识，提升学生运用哲学思维分析社会现象的能力，培养学生的批判性思维和道德判断力。同时，通过讨论活动，提高学生的参与度和合作意识，培养学生的公共参与素养。

三、重点难点及解决办法

重点：价值与价值观的内涵及其在社会生活中的作用。

难点：如何理解价值判断和价值选择的客观依据，以及如何在个人与社会关系中作出正确的价值判断。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解价值与价值观的概念，并通过实际情境让学生体验价值观在生活中的指导作用。

2.难点：通过设置问题引导，引导学生思考价值判断的客观依据，结合历史和社会发展规律，帮助学生理解价值选择的客观性。同时，通过角色扮演和辩论活动，让学生在模拟的社会关系中体验价值判断的复杂性，培养其批判性思维和道德判断能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：学校网络教学平台、教育资源共享平台。

3.信息化资源：社会主义核心价值观相关视频、哲学案例库、在线互动平台。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛、思维导图制作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与价值观相关的图片或视频，引导学生思考“什么是价值观？价值观在我们生活中有何重要性？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于社会存在与社会意识的内容，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解价值与价值观的概念，区分价值与价值观的不同，强调价值观在个人和社会发展中的作用。

-举例说明：通过历史人物、现实案例等，帮助学生理解价值与价值观的内涵。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨价值观在个人成长、社会进步中的作用，引导学生思考如何树立正确的价值观。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行价值观判断的案例分析，每组挑选一个案例，分析其中的价值观，并讨论如何作出正确的价值判断。

-教师指导：在学生讨论过程中，适时给予指导和帮助，引导学生深入思考。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调价值观的重要性，以及如何树立正确的价值观。

-引导学生思考：在现实生活中，如何运用所学的价值观知识，提高自己的道德素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后思考题：请学生结合自身实际，思考如何将所学的价值观知识运用到日常生活中。

-布置实践作业：请学生选择一个社会热点问题，运用所学知识进行分析，并撰写一篇短文。

6.案例分析（约15分钟）

-教师展示一个具有代表性的价值观案例，引导学生分析案例中的价值观及其影响。

-学生分组讨论，分析案例中的价值观，并分享自己的观点。

7.角色扮演（约10分钟）

-教师设置一个情境，让学生扮演不同角色，体验在特定情境下如何作出正确的价值判断。

-学生在角色扮演过程中，反思自己的价值观，并尝试与他人沟通，寻求共识。

8.辩论赛（约20分钟）

-教师提出一个与价值观相关的辩题，组织学生进行辩论赛。

-辩论过程中，学生运用所学知识，为自己的观点辩护，并尝试反驳对方观点。

9.思维导图制作（约15分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，让学生利用思维导图的形式整理所学知识。

-学生制作思维导图，加深对价值与价值观的理解。

10.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习效果，总结收获和不足。

-学生分享自己的学习心得，提出改进建议。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《道德经》中关于“道”与“德”的论述，探讨道家价值观对现代社会的影响。

-《论语》中关于仁、义、礼、智、信的论述，分析儒家价值观在个人修养和社会治理中的作用。

-《资本论》中关于剩余价值的论述，探讨马克思主义价值观在经济学领域的应用。

-《人类简史》中关于人类价值观演变的历史，了解不同文明背景下价值观的形成与变迁。

-《乌合之众》中关于群体心理的论述，分析群体价值观对个体行为的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取以上阅读材料中的一篇，进行深入阅读和思考，撰写读书笔记或心得体会。

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