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健康过冬天第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《健康过冬天》第二课时

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生关注健康、珍爱生命的意识，提高学生对冬季常见疾病预防的认识。

2.增强学生的生活自理能力，学会在冬季进行自我保护，如正确穿衣、合理饮食等。

3.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论，共同分享冬季健康生活的经验。

4.激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的实践探究精神和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生对冬季有一定的了解，可能已经学习过一些基本的冬季常识，如冬季的气候特点、常见的冬季天气等。但他们对冬季健康生活的具体知识，如保暖措施、饮食调整等，掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力以直观感知和模仿为主，通过游戏、活动等方式学习效果更佳。学习风格上，多数学生喜欢参与互动，通过小组合作学习来提高学习兴趣和效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在冬季健康知识的学习中可能存在以下困难：一是对冬季健康知识理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；二是缺乏自我保护意识，可能无法正确应对冬季生活中的健康问题；三是由于冬季天气寒冷，学生可能对户外活动产生抵触情绪，影响学习积极性。针对这些困难，教师应采取生动有趣的教学方法，结合实际案例，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自我保护能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动讲解冬季健康知识，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和患者，模拟冬季常见疾病的预防和处理，提高学生的实际操作能力。

3.利用多媒体教学，展示冬季健康生活的图片和视频，帮助学生直观理解冬季健康知识。

4.组织小组游戏，通过游戏竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康生活的技巧。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康过冬的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道冬天有哪些需要注意的健康问题吗？”

2.展示一些关于冬季感冒、冻伤等常见问题的图片或视频片段，让学生初步感受冬季健康的重要性。

3.简短介绍健康过冬的基本概念，强调冬季健康生活对学生的必要性，为接下来的学习打下基础。

二、健康过冬基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康过冬的基本概念、注意事项和生活方式。

过程：

1.讲解健康过冬的定义，包括如何通过合理的饮食、适当的运动和正确的穿衣方法来保持身体健康。

2.详细介绍冬季常见健康问题的预防措施，如保暖、保湿、合理饮食等。

3.通过实例，如冬季运动的好处、冬季饮食的注意事项等，让学生更好地理解健康过冬的实际应用。

三、健康过冬案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康过冬的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的冬季健康案例进行分析，如冬季感冒、冻伤、饮食过量等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和预防措施，让学生全面了解冬季健康问题的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过健康过冬的方式预防这些问题。

4.组织小组讨论，让学生提出自己的预防建议和应对策略。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与冬季健康相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康过冬的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康过冬的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括健康过冬的基本概念、注意事项和案例分析。

2.强调健康过冬在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康过冬的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体时间分配和活动设计可根据实际情况进行调整。）

七、课后作业布置

目标：巩固学生对健康过冬知识的理解和应用能力。

过程：

1.让学生观察家庭成员的冬季生活习惯，记录下他们的健康过冬方法。

2.分析