《第1节_声音的产生与传播》能力提升.docxVIP

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第1节声音的产生与传播

一、选择题

1.下列实验中，不是验证声音产生条件的是（）

A.说话时，把手指放在喉咙处

B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上

C.敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊

D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气

2.科学家发明了一种声波弹，可以穿透许多物质，现在的防御手段都不能有效地对抗，但是在物质中夹一层屏障就很容易挡住，这种屏障是（）

A.棉花

B.铁块

C.海绵

D.真空

3.假如15℃空气中的声速变为500m/s，以下现象可能发生的是（）

A.听到回声所需的时间更短了

B.打雷时先听到雷声再看到闪电

C.声音的传播速度将比光速快

D.航天员在太空无需通过无线电进行交流

4.人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）

A.岸—空气—水—鱼

B.空气—水—鱼

C.岸—空气—鱼

D.岸—水—鱼

二、非选择题

5.小明用如图所示的装置探究声音的传播，请根据探究情况完成以下内容。

（1）他敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明声音产生的原因，也能说明声音可以在________中传播；

（2）若在月球表面上进行此实验，则不能观察到上述现象，这是因为___________

________________________________________；

（3）该实验中，巧妙地利用乒乓球将音叉叉股的微小振动进行放大，使实验现象更明显，易于观察，这种研究问题的方法称为转换法。以下研究物理问题的方法不是采用这种方法的是________。

A.在鼓面上撒小纸片研究鼓面的振动

B.将发声的音叉插入水中研究叉股的振动

C.把玻璃钟罩内的空气逐渐抽去，听钟罩内铃声的大小变化

6.小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小说《美丽的空间站》。小说中有这样的文字描写：经过科学工作者的努力，在太空中建立了人类生活的空间堡垒—空间站，周末，小明和小亮开着飞船来到空间站游玩，远远就听到空间站里的流水声，往前一看，大的瀑布从高处飞流直下，水流冲击发电机将动能转化为电能，发出的电提供给整个空间站使用，空间站中的灯光一闪一闪地发出耀眼的光芒，真是太美了！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误并给出判断依据。错误之处：________________________________________；

判断依据：________________________________________。

7.如图所示为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。

使用说明书

①实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。

②复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。

③液晶显示屏显示甲、乙接收到信号的时间差单位为毫秒（1毫秒=0.001秒）

（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为___________。

（2）某同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将（）

A.变大

B.变小

C.不变

D.无法判断

（3）如图所示，已知=0.2m，=0.89m，液晶显示屏上显示：2.00，则此时声速约为___________m/s。

8.已知声音在铁、水、空气中传播速度为5200m/s、1500m/s、340m/s，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1s。有一段长18m的铁管装满水。将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是几次声音呢？试解释说明。

参考答案

1.D

2.D

3.A

4.D

5.（1）空气（2）真空不能传声（3）C

解析：（1）小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，说明甲音叉在振动；其原因是声音通过空气传播到甲音叉引起其振动，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播。（2）若在月球表面上进行此实验，由于月球表面是真空，真空不能传声，不会引起甲音叉的振动，则不能观察到上述现象，也听不到声音。（3）A：鼓面的振动非常微小，在鼓面上撒小纸片通过纸片的振动研究鼓面的振动，采用了转换法；B：音叉的振动微小但将发声的音叉插入水中通过观察水的情况可以研究叉股的振动，采用了转换法；C：把玻璃钟罩内的空气逐渐抽去，听钟罩内铃声的大小变化从而得出真空不能传声，采用了实验推理法。

6.远远就听到空间站里的流水声；真空不能传声

解析：声传播是需要介质的，真空是不能传声的，太空中没有空气，无法直接听到流水声，所以远远就听到空间站里的流水声是错误的。