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高中信息技术选修3说课稿-1.1.1因特网服务类型-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修3说课稿-1.1.1因特网服务类型-教科版

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3-1.1.1因特网服务类型

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年9月15日星期三10:00-11:30

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对因特网服务类型的敏感度，认识到不同服务在信息获取、交流、娱乐等方面的作用，提升对网络信息的辨别能力和信息素养。

2.计算机思维：通过分析因特网服务类型的工作原理，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，学会运用计算机技术解决实际问题。

3.数字化学习与创新：引导学生利用因特网服务类型进行自主学习，激发创新思维，提高信息检索、处理和创造的能力。

4.信息伦理与安全意识：教育学生了解网络安全知识，树立正确的网络伦理观念，学会保护个人信息和网络安全。

学情分析

高一年级的学生在信息技术课程学习上具有一定的起点，他们已经接触过基本的计算机操作和互联网使用，对计算机和网络有一定的兴趣。然而，由于个体差异，学生的层次存在一定差异。

知识方面，部分学生对网络基础知识有较好的掌握，能够熟练使用浏览器、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等工具，但对因特网服务类型的分类和功能了解有限。在能力上，学生的信息检索、分析、处理能力参差不齐，部分学生能够独立完成信息有哪些信誉好的足球投注网站任务，但缺乏对信息的深度理解和综合运用能力。

素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高。在课堂上，部分学生表现出对网络信息的好奇心和学习热情，但缺乏深入思考和批判性思维的能力。此外，学生在网络行为习惯上存在一定问题，如过度依赖网络、网络安全意识淡薄等。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，学生在面对因特网服务类型这一新知识点时，可能会感到困惑，需要教师引导他们理解各类服务的特点和用途。其次，学生的信息素养和批判性思维能力的不足，可能导致他们在分析网络信息时难以辨别真伪，影响学习效果。最后，学生在网络行为习惯上的问题，需要教师在教学中加以引导，培养他们的网络安全意识和信息伦理观念。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和批判性思维能力，同时加强对学生网络行为习惯的引导和培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，清晰讲解因特网服务类型的分类和基本功能，帮助学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论不同服务类型的实际应用，如电子邮件、在线购物、社交媒体等，提高学生的分析能力。

3.实验法：指导学生进行简单的网络操作实验，如设置邮箱、使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎等，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示因特网服务类型的案例，提高教学的直观性和趣味性。

2.在线资源：利用网络资源，如教学视频、在线练习等，拓展学生的学习渠道。

3.互动平台：借助教学平台，实现师生互动和生生互动，提高课堂参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组生活中常见的网络服务场景，如在线购物、社交媒体、在线学习等，引导学生回顾自己使用过的网络服务。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这些网络服务背后的技术原理吗？它们是如何为我们提供便利的？”激发学生的好奇心和求知欲。

3.引导思考：教师引导学生思考网络服务对生活的影响，以及如何正确使用网络服务。

二、讲授新课（20分钟）

1.因特网服务类型概述（5分钟）

-教师讲解因特网服务类型的定义和分类，如电子邮件、即时通讯、网络有哪些信誉好的足球投注网站、在线娱乐等。

2.各类服务特点及功能（10分钟）

-电子邮件：介绍电子邮件的发送、接收和存储功能，以及邮件地址的格式。

-即时通讯：讲解即时通讯的实时性、互动性特点，以及常见即时通讯软件的使用方法。

-网络有哪些信誉好的足球投注网站：讲解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作原理，以及如何利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎快速找到所需信息。

-在线娱乐：介绍在线音乐、视频、游戏等娱乐服务的特点，以及如何合理使用。

3.实例分析（5分钟）

-教师选取生活中常见的网络服务实例，如在线购物、在线学习等，分析其工作原理和优势。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习（5分钟）

-教师设计一些简单的练习题，如填写电子邮件地址、使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎等，让学生在课堂上练习。

2.分组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组讨论一种网络服务类型，分享其特点和优势。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才我们学习了因特网服务类型，你们认为在日常生活中，我们应该如何正确使用这些