分层作业：2.1 声音的产生与传播（解析版）.docxVIP

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第1节声音的产生与传播

一、声音的产生

1．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头在振动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是___________；

（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是___________。

【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）在纸面上放一些小纸屑.

【详解】（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的。

（2）桌子是较大的物体，发声的振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。

2．写出下列各种声音的声源。

（1）悠扬的短笛声：；

（2）《黄河大合唱》中的“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“咆哮”的声源是。

【答案】空气柱黄河水

【详解】（1）悠扬的短笛声的声源是短笛内空气柱的振动发声。

（2）《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，“马在叫”的声源是马的声带；“黄河在咆哮”的声源是黄河水。

3.国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（）

A．铜锣 B．唢呐C．笙 D．竹笛

【答案】A

【详解】铜锣发声时是由锣面的振动产生的，而唢呐、笙、竹笛，它们发声时都是由空气柱的振动产生的，这三种乐器的发声体是相同的。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

4.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。

①实验中采用了常见的转换法；②实验延长了音叉的振动时间

③使音叉的振动尽快停下，便于观察；④把音叉的微小振动放大，便于观察

下列相关说法正确的是（）

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

【答案】C

【详解】音叉发声时，音叉的振动难以直接观察，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，说明音叉在振动。实验中通过乒乓球被弹开将音叉的微小振动转换出来，用到转换法；乒乓球不能延长了音叉的振动时间，也不能使音叉的快速振动停止，故①④正确，②③错误，故ABD错误，C正确。所以选C。

二、声音的传播

5．敲桌子实验。

如图，用相同的力度敲桌子，第一次在空气中听，第二次耳朵贴在桌子上听；结果第（选填“一”或“二”）次听到的声音更清晰。

【答案】二

【详解】第一次在空气中听，传播介质的空气，第二次耳朵贴在桌子上听，传播介质是桌子（固体），因固体传播声音比气体效果好，所以第二次听到的声音更清晰。

6.如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：

（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，铃声将会；

（2）假如把玻璃罩中的空气全部抽出，当你靠近玻璃罩时（选填“能”或“不能”）听到声音，由此推理得出。

【答案】逐渐变小不能真空不能传声

【详解】（1）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小。

（2）进一步推理：当玻璃罩内空气完全抽出时，将听不到铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。

7.如图所示：系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体产生的，音叉发出的声音通过传入我们的耳中。若在月球表面做实验，看到乒乓球被弹起（选填“能”或“不能”）。

【答案】振动空气能

【详解】发声的音叉靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，是因为音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的。

声音的传播需要介质，音叉发出的声音通过空气传入我们的耳中。

在月球表面做实验，虽然没有空气传播声音，但音叉发声时也在振动，乒乓球靠近音叉会被弹起。

三、声速

8．如图所示，水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明能传播声音。当声音从空气进入水中时，声速（选填“会变快”“会变慢”或“不会变化”）。

【答案】水会变快

【详解】花样游泳表演时，场馆内音响发出的音乐声，能被水中运动员听到，这说明除了空气，水也能传播声音。

声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，故