统编版四年级语文下册教学课件《语文园地六》.pptxVIP

语文园地;第1课时;短文章、长文章。;锻炼脑力

增长知识

丰富词汇

提升写作技能……;面对长文章，我们该怎样阅读呢？;本单元我们学习了哪些课文？;《小英雄雨来（节选）》;《我们家的男子汉》;《芦花鞋》;比较3篇课文在结构上的异同。;;;;;;;;回读。有时候因为读得太快，忘记了前面的内容，还可以返回去看一看。这样能更准确地把握文章的主要内容。;阅读长文章的方法;思考：你还知道哪些阅读长文章的方法？;方法总结;思考：

结合阅读的实际，你是如何运用这些方法阅读？;;小结：;囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光

铁杵成针程门立雪手不释卷;;悬梁刺股;“悬梁”是东汉时孙敬的故事。孙敬年轻时，勤奋好学，孜孜不倦，闭门从早读到晚，很少休息，有时候到了三更半夜会打瞌睡。;为了不影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒过来继续读书，后来他成了赫赫有名的政治家。;“刺股”是战国时期政治家苏秦的故事。苏秦年轻的时候学问并不广博，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋读书。;他经常读书读到深夜，困倦欲睡时就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这种突然的痛感会使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。这个成语现在一般用来形容读书学习勤奋刻苦。;凿壁偷光;西汉丞相匡衡勤奋好学，幼年时期因家贫，没有烛光照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家。;匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读书，最终成为大学问家。

这个成语现在一般用来形容学习勤奋刻苦。;程门立雪;北宋时有个大学问家名叫杨时。杨时是一个有礼貌、谦虚、好学的人。无论遇到什么困难他都会想办法把想获得的知识弄懂。有一次，杨时和好朋友游酢相约一起去向当时很有名的大学问家程颐求教。两个人走到程颐家的时候，恰巧程颐在家里睡觉。懂礼貌的杨时建议不要惊醒老师，于是两个人就;静静地站在门口，等待老师醒来。一会儿，天上下起了鹅毛大雪。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还没醒，他们依然在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住了，他几次想要把老师叫醒，但是杨时阻止了他。于是两个人继续在大雪中坚持着，等待老师醒过来给他们讲解问题。;当程颐睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道、恭敬求教的千古美谈。;手不释卷;三国时期，吴国大将吕蒙善于领兵作战，立下不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的地方。临走前嘱咐他：“你现在掌管军政大权，应当多读书，才能把事情办好。”吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军务繁;忙，哪有时间读书啊！”孙权便对他说：“你说军务繁忙，谁比得过我？主管国家大事以来，我虽然很忙，还是挤出不少时间攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝领兵打仗时间很紧张，可是仍然书本不离手。你为什么不能刻苦读书呢？”听了孙权的话，;吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他努力读书，知识越积越多。有一次，鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说：“你现在的谋略和才干，再不是过去的吕蒙了！”吕蒙笑着说：“和有抱;负的人分别一段时间，就得另眼看待，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢？”后来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡建奇功。;“手不释卷”这个成语，就是从这里引出来的。“释”，是放开的意思。“卷”，指书本。“手不释卷”是说手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。;素材库（古人求学的成语）;课后作业;语文园地;第2课时;妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。;读一读下面两组句子。;思考：句子中加点的部分运用了什么修辞手法？;思考：加点的部分表达了怎样的感情？;思考：加点的部分表达了怎样的感情？;思考：加点的部分表达了怎样的感情？;思考：加点的部分表达了怎样的感情？;思考：加点的部分表达了怎样的感情？;点拨;有感情地读一读下面两组句子。;仿照上面的例句，改写下面的句子。;我会写;我会写;妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。;啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。;小结;独坐敬亭山

[唐]李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。;独坐敬亭山

[唐]李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。;走近作者：;;这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。此时诗人被迫离开长安已整整十年，长期的漂泊生活