2025年创新创业教育课程分析 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

创新创业教育课程分析

对于有意愿参加创新创业教育课程的人，可以了解下必威体育精装版的教育

课程安排。以下是店铺为大家整理的创新创业教育课程分析相关文章。

广东高校拼抢创新创业课程开课率接近八成

教育部提出，从2025年起所有高校都要设置创新创业教育课程，

对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。

根据广东省教育厅2015年10月份公布的数据，广东目前已有35所

高校设置了创业学院，107所高校开设了创业课程，开课率接近八成。

创业是个实践性非常强的事情，坐在窗明几净的课堂里，真的能“学”

会创业吗?在近日召开的中国创业教育联盟年会上，各高校给出了不同

的答案。

创业教育不是培养企业家

“创业绝不仅仅是一个实践行为，需要的是一个整体素质。”日

前，2015联合国教科文组织中国创业教育联盟年会在华南师范大学举

行，会上，联合国教科文组织中国创业教育联盟主席徐小洲认为，这

两年高校中的创业教育发展很快，但有很大误区，“功利主义比较明

显，把创业素质向技能化培养。以为创业就是办公司、解决找不到工

作的一个办法。”

“创业教育其实是一种思维素质的形成，是一种长久的互动关

系。”他坦言，创业教育包括课堂知识的传授，但绝对不只是课堂知

识的传授。

华南师范大学创业学院常务副院长黄楷胤非常赞同这一说法。

“我们现在说创业教育容易走两个极端：一个是把创业教育神圣化，

觉得学校教育无所不能。但实际上，学校不可能解决学生创业中的所

有问题，我们只是在学生心中播下一颗种子，真正要发芽成长，需要

社会各个环节的培育。另外一个极端就是把创业教育庸俗化，不是说

听了两门课就能去创业，我们最终的目的也不是培养企业家，而是希

望学生能真正养成创新、创意的素养，有了这一的素养，无论以后是

创业，还是找工作，都能在工作当中发光发热。”

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

课怎么上?众高校各显神通

无论是“开门上课”，还是“素质培养”，这无疑对创业教育的

课堂提出了更高的要求。这么一节创业课程究竟该怎么上?

“其实现在并没有统一的教材和教学模式，大多是各个高校自己

摸索。”徐小洲说。

南都记者梳理发现，一般创业课程都会采用双线辅导的模式，即

“校内教师+校外导师”。“校内教师一般传授系统的专业知识，理论

修养，而校外导师则可以更多地分享创业经验和企业经营方法。”黄

楷胤说，此外，校外导师往往还能为学生提供创业实践岗位，并依靠

自身经验为初创期的大学生创客提供指导。

而上课模式也不尽相同，有的学校采取集中上课，一两个星期内

上完所有课程，也有学校采取每周一次的固定时间上课模式。而到了

实践环节，上课时间基本都是随机的，“因为很多企业的安排都有不

稳定的因素，需要迁就他们的时间”。南都记者了解到，广外的“创

客菁英班”上课地点就经常变化到企业的厂房等，上课时间也会突然

在微信群收到通知，然后大家协调各自时间前往。

师生比例1：1000成开课难题

不过，最让当下创业学院的各位大佬们头疼的，不是上课教材、

地点、时间这些小事，而是捉襟见肘的师资问题。

记者从会上获悉，目前广东共有108所高校组建了创业导师队伍，

导师总数有3000多人。但高校创业教育师资仍然紧缺，有学校