统编版小学《语文》三年级下册第三单元教学课件.pptx

纸的发明;中国古代四大发明;自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？;cāo;;切开;便利;鲜美;树皮造纸;默读课文，思考：课文是围绕哪句话展开叙述的？写了哪些内容？;造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？;默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？;;③;小组合作，完成表格。;;lù;重难点字书写指导;重难点字书写指导;重难点字书写指导;一、下列字形有误的一组是（）。;①lèi②lěi

积累（）累计（）劳累（）

①xiān②xiǎn

朝鲜（）新鲜（）鲜见（）;上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。;细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？;;为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？;不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。

造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。;默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？;;（课后第一题）;这篇课文写出了__________________，表明了___________________________，表达了作者对_______________________________________________________。;一张纸的旅行;古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。;例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。;查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。;赵州桥;欣赏歌曲，一起走进赵州桥。;自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：作者是从哪几??方面写赵州桥的？;xiàn;;①;朗读课文第一自然段，提取信息。;地理位置;请同学们汇报，分享学习成果。;朗读课文第2-3自然段，圈画关键词句，来把握课文内容，了解赵州桥的特点。;;什么是“创举”？为什么说赵州桥是一个创举？;;重难点字书写指导;重难点字书写指导;重难点字书写指导;重难点字书写指导;一、根据解释写出词语。;1.这座桥不但坚固，而且美观。

__________________________________________________

2.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

__________________________________________________;上节课我们初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。;朗读课文第3自然段，说一说：赵州桥的“美观”都体现在哪里？;;这座桥不但坚固，而且美观。;桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。;还有的刻着双龙戏珠。;仿写：课文用“有的……有的……还有的……”写出了栏板上精美的图案，你会写这样的句子吗？;自读提示;假如你是导游，试着用下面的词语，向客人介绍赵州桥。;赵州桥的概况;;通过描写赵州桥 ， ， 的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对 之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。;【关于桥的古诗名句】

1.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

——(唐)杜牧《寄扬州韩绰判官》

2.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

——(宋)陆游《沈园》

3.鸡声茅店月，人迹板桥霜。

——(唐)温庭筠《商山早行》;一、选词填空。;有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。;课后作业;一幅名扬中外的画;世界上的画有很多，但是能称得上“名扬中外”的作品是很少的，今天，就让我们一起走进课文欣赏一幅真正名扬中外的画！;张择端：北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）