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课题认识经济周期
课时2课时(90min)
知识技能目标:
(1)掌握经济周期的四个阶段
(2)了解内生经济周期理论与外生经济周期理论
教学目标(3)能够运用经济周期理论解释经济现
(4)能够运用经济周期理论判断宏观经济运行情况
素质目标:
通过了解经济周期理论,提高学习经济学的兴趣,培养经济思维
教学重点:经济周期的四个阶段,内生经济周期理论与外生经济周期理论
教学重难点
教学难点:运用经济周期理论解释经济现象、判断宏观经济运行情况
教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
课前任务→考勤(2min)→互动导入(8min)→传授新知(50min)→项目实训(25
教学设计
min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过主要教学内容及步骤设计意图
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学完
通过课前任务,
成课前任务
让学生思考经济
观察教材“项目导读”中“40年来中国和美国经济周期”图片
课前任务周期的相关内容,
(详见教材),思考:为什么两国国情和制度都不同,经济增长却
以便做好教学准
都呈现出周期性波动呢?世界其他国家是否也有相同的特点?
备
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到培养学生的组
考勤
织纪律性,掌握学
(2min)【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况
【教师】提出问题,让学生思考并讨论
1825年,英国爆发了资本主义历史上的第一次生产过剩性经济
危机,之后每隔10年左右就会出现一次这样的危机。危机时期生产
锐减、物价暴跌、社会动荡、人心不安,人们将这种危机称为“恐
让学生以小组
慌”。产生这种“恐慌”的原因是什么?
为单位思考产生
互动导入
经济危机的原因,
(8min)【学生】每3~5人一组,并以小组为单位,各小组成员在组内轮
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