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《经济学基础》教案---第24课--认识经济周期.pdf

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课题认识经济周期

课时2课时(90min)

知识技能目标:

(1)掌握经济周期的四个阶段

(2)了解内生经济周期理论与外生经济周期理论

教学目标(3)能够运用经济周期理论解释经济现

(4)能够运用经济周期理论判断宏观经济运行情况

素质目标:

通过了解经济周期理论,提高学习经济学的兴趣,培养经济思维

教学重点:经济周期的四个阶段,内生经济周期理论与外生经济周期理论

教学重难点

教学难点:运用经济周期理论解释经济现象、判断宏观经济运行情况

教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤(2min)→互动导入(8min)→传授新知(50min)→项目实训(25

教学设计

min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)

教学过主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学完

通过课前任务,

成课前任务

让学生思考经济

观察教材“项目导读”中“40年来中国和美国经济周期”图片

课前任务周期的相关内容,

(详见教材),思考:为什么两国国情和制度都不同,经济增长却

以便做好教学准

都呈现出周期性波动呢?世界其他国家是否也有相同的特点?

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性,掌握学

(2min)【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】提出问题,让学生思考并讨论

1825年,英国爆发了资本主义历史上的第一次生产过剩性经济

危机,之后每隔10年左右就会出现一次这样的危机。危机时期生产

锐减、物价暴跌、社会动荡、人心不安,人们将这种危机称为“恐

让学生以小组

慌”。产生这种“恐慌”的原因是什么?

为单位思考产生

互动导入

经济危机的原因,

(8min)【学生】每3~5人一组,并以小组为单位,各小组成员在组内轮

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