第3课 增强职业道德意识 教案 中职高教版 职业道德与法治.pdf

文化基础课教学设计方案

课程名称职业道德与法治学习情境(章)第二单元践行职业道德

学习活动（节）第3课增强职业道德意识授课时数2组长审批

授课日期授课班级系部审批

中等职业学校教科书《思想政治基础模块职业道德与法

学材分析教务审批

治》（高等教育出版社）

教学媒体（含教具）PPT、教学设计、视频、案例等

运用马克思主义基本立场、观点和方法，观察分析职业道德现象并进行正确价值判断和行

为选择；认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要

性，提升强国有我的使命感和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特色社

教学会主义道路的信心；树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。

目标了解职业道德的内涵和特点，理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重要作用，

明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求，增强职业道德意识。

认识职业道德对促进社会发展的作用，增强主人翁意识，以强烈的道德责任感奉献社会，

勇于担当社会责任。

通过对第一单元的学习，学生对道德的内涵，道德特点与作用，社会公德、家庭美德、个人品

学情分析

德的基本知识有了一定的认识和了解，为本课学习职业道德奠定了良好基础。

教学方法任务驱动法、案例教学法、讲授法、讨论法等

教学重点

理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的作用

及其化解

新时代对劳动者职业道德素质的要求

方法

学习难点

遵守社会公德人人有责

及其化解

为建设幸福和睦家庭尽责任

方法

1.进行课前调研访谈。

2.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教

学活动。

教学准备

3.准备好PPT、教案等上课相关资料。

4.给学生布置好课前学习任务。

5.指导和督促学生完成课前学习任务。

（北京）股份有限公司

教学课前导学：1了解学情，为教学设计提供前情依据、优化课堂教学；通过自主学习、查找素材，

设置问题启发学生思维，为新课学习奠定基础。

流程课中探学：阅读教材、拓展资料、探讨问题、理解知识。

课后研学：及时收集学生学习成果，教师课前指导，便于把握、诊断学习成效，优化课堂教学

策略。

设计

政治认同：运用马克思主义基本立场、观点和方法，观察分析职业道德现象并进行正确价值判

断和行为选择；认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和

重要性，提升强国有我的使命感和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特

色社会主义道路的信心；树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。

职业精神：了解职业道德的内涵和特点，理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重要

课程作用，明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求，增强职业道德意识。

法治意识：了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识，增强在职业行为中遵守职业道德

和法律法规的意识。

思政

健全人格：通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求，培养责任感和创新精神，养成自立

自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。

公共参与