《经济应用数学》教案---第20课-概率论基础(一).pdf

概率论基础（一）第20课

概率论基础（一）——随机事件及其运算、随机事件

课题的概率、概率的加法公式、条件概率与概率的乘法公

式

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解随机事件及其关系与运算。

（2）掌握随机事件概率的定义与性质。

（3）熟悉概率的加法公式。

教学目标（4）掌握条件概率与概率的乘法公式。

思政育人目标：

通过学习概率论的相关知识，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维

能力；引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；树立学生实事求是、一

丝不苟的科学精神

教学重点：随机事件、随机事件概率、条件概率的定义

教学重难点

教学难点：事件间的关系与运算，概率的加法公式和乘法公式

教学方法讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→引例导入（5min）→知识讲解（28min）→

教学设计课堂测验（10min）

第2节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

【教师】清点上课人数，记录好考勤

组织纪律性，掌

考勤

握学生的出勤

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因

情况

【教师】讲解引例

引例1如果问“苹果从树上脱落，会往地上落吗？”，答案

是“会”．

通过引例使

引例2如果问“掷一枚骰子，能否出现7点？”，答案是学生了解概率

引例导入“不能”．论在实际问题

中的应用，使学

（5min）引例3在相同的条件下抛掷同一枚硬币，其结果可能是正面生体会到数学

朝上，也可能是反面朝上，并且事先无法确定抛掷的结果是与我们的生活

什么．是息息相关的

引例4在400m短跑比赛前，运动员需通过抽签决定自己

所在的跑道，且每次抽签前都无法预测自己会在哪条跑道．