2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第三单元幸福一家人《第12课 学做家务活》教学设计 .pdf

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第三单

元幸福一家人《第12课学做家务活》教学计

—、教材分析

《学做家务活》是统编版《道德与法治》一年级下册第三单元《幸福一家人》中

重要一课。本单元围绕家庭生活展开，旨在培养学生对家庭热爱与责任感。本课

聚焦于引导学生认识家务劳动，学习做家务技能，理解做家务不仅能锻炼自身能力,

更是对家庭责任担当。教材通过展示贴近学生生活家务场景、生动有趣图片以

及简单易懂文字，引导学生从身边小事入手，思考做家务意义，激发学生参与家

务劳动热情，将良好道德观念转化为实际行动，对于培养学生劳动意识、家庭

责任感以及生活自理能力具有重要启蒙作用。

二、学情分析

一年级学生年龄多在67岁，正处于身心快速发展阶段。他们对周围世界充满

好奇，具有较强观察力与模仿能力，但自我控制能力较弱，注意力难以长时间集中。

在家庭环境中，部分学生已初步接触过一些简单家务，如帮忙拿东西、整理玩具等，

但由于年龄小，对家务劳动系统性认知不足，缺乏主动做家务意识，且动手能力

有待进一步提高。此外，这一时期学生渴望得到他人认可，适宜通过生动有趣、直

观形象教学方式，激发他们学习做家务兴趣，引导其逐步养成主动参与家务劳动

习惯。

三课标目标

1.知识与技能目标：学生能够清晰认识常见家务劳动种类，如扫地、擦桌子、

洗碗筷等；掌握至少三种简单家务劳动正确方法与技巧，如正确扫地姿势、洗碗

步骤等；能用简洁明了语言描述做家务过程与要点，提升表达能力。

2.过程与方法目标：借助观察、模仿、实践操作以及小组讨论等活动，培养学生

观察能力、动手能力与合作交流能力；在亲身体验家务劳动过程中，学会思考与

解决问题，提高生活实践能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对家务劳动兴趣与热情，让学生感受劳动

带来快乐与成就感；培养学生家庭责任感，使其明白自己作为家庭一员，有义务

为家庭整洁与和谐贡献力量；树立正确劳动观念，懂得劳动最光荣。

四、教学重难点

1.教学重点：引导学生认识多种家务劳动形式，了解做家务重要性。通过实例

展示、讨论交流等方式，让学生明白做家务对家庭和自身成长积极意义；帮助学生

掌握简单家务劳动方法与技巧。通过现场示范、分步讲解、实践操作等环节，让学

生切实学会扫地、擦桌子、整理衣物等基础家务技能。

2.教学难点：克服学生对家务劳动畏难情绪，培养主动做家务意识与习惯。

一年级学生可能因家务劳动难度、缺乏兴趣等原因产生畏难心理，如何引导学生克服

困难，将做家务从被动行为转变为主动自觉习惯，是教学难点；让学生理解家务劳

动背后所蕴含家庭责任与担当。通过教学活动，让学生深入体会到做家务不仅是为

了完成任务，更是对家庭关爱与付出，增强家庭责任感。

五、教学方法

1.直观演示法：教师通过播放视频、展示图片以及现场示范等方式，直观呈现家

务劳动过程与方法，让学生清晰了解每个步骤，如演示扫地时如何正确握扫帚、如

何有顺序地清扫等。

2.实践操作法：组织学生开展实际家务劳动实践活动，如在教室模拟清扫地面、

整理书桌等，让学生在亲身体验中掌握技能，加深对家务劳动理解与认识。

3.组合作法：将学生分成小组，共同完成一项家务任务或进行小组讨