2025年人教版一年级写字教案部编本.doc

（-年第一学期）

学校：

教学班级：一年级一班

科目：写字

教师：

小年一年级课时计划

（-年第一学期）

科目

写字

教学班级

一（一）

教材

书法练习指导

任课教师

开课时间

8、29

总讲课节数

16

课时计划

周次

教学内容

备注

周次

教学内容

备注

1

书写准备

11

基本笔画4

2

书写准备

12

基本笔画4

3

基本笔画1

13

基本笔画5

4

基本笔画1

14

基本笔画5

5

基本笔画2

15

基本笔画6

6

基本笔画2

16

基本笔画6

7

基本笔画3

17

综合练习二

8

基本笔画3

18

9

综合练习一

19

10

20

检

查

记

录

检查人

检查时间

检查人

检查时间

一年级上册写字学科学期教学计划

（-年第一学期）

一、学情分析

本班既有学生33人，一年级一班共有学生33人，大多数学生有良好的书写习惯，可以认真书写中文，个别学生的字已经很美观了，但多数学生还没有掌握字的间架构造以及个别笔画的写法，写字凭感觉，不能入帖，成风格，像“横，捺、横折钩”的笔画没有到位，笔画对的摆放还存在问题。

二、教材分析

本册写字教材安排了9课，重要是是由基本笔画和书写练习构成，书写练习与语文教材相配套，通过自、词、句、段的书写练习，引导学生在平常的学习中练习写字，巩固写字基本技能。设置的书法文化常识栏目，使学生理解某些我国的著名书法家、书法碑帖、书法遗迹等知识，激发学生写字的爱好，提高学生的文化素养和欣赏水平。

三、教学目的

1、养成对的的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成对的的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）对的的写字姿势，不仅跟写好字有亲密关系，并且对身体健康也很有好处，因此一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握中文的基本笔画。

（1）中文的基本笔画，重要有如下某些：

点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

（2）中文的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

3、对小学生的写字提出规定，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

四、本册内容的重点、难点

1、养成对的的写字姿势和良好的写字习惯。

2、掌握中文的间架构造和基本笔画。

3、规范、端正、整洁地书写本册的每一课的生字。

五、教学中采用的措施措施

1、抓好表率。树立写字楷模，表扬写字能手，定期举行作业展览，请“能手”简介经验，予以重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把中文写得对的、工整、美观，可以提高运用中文这一交际工具的精确性和效率。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3.重视写字课教学，先讲后练，提醒注意点，再让学生去练习，使学生的练习可以有章可循，从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的法爱好和专长，带动全班同学参与到写字活动中，深入提高写字水平。

六、课时安排

(以单元内容所需课时安排)

每周一课时,共16课时

教学内容

书写准备（一）

教学目的

1、懂得书写工具。

2、懂得对的、规范地执笔姿势和写字姿势。认识田字格。

教学重难点

懂得对的、规范地执笔姿势和写字姿势

教学准备

书法练习指导

课时

1

教

学

过

程

一、说一说写字时都需要什么？

二、学习对的、规范地执笔姿势和写字姿势

1、师边讲解边示范：

2、学生练习执笔姿势、书写姿势。

三、朗诵口诀

1、朗诵握笔口诀

2、朗诵坐姿口诀

四、认识田字格

教学反思

教学内容

书写准备（二）

教学目的

1、懂得写字时一种字在田字格中的位置。。

2、懂得描红需要注意的点。

教学重难点

懂得对的、规范地执笔姿势和写字姿势

教学准备

书法练习指导

课时

1

教

学

过

程

一、朗诵坐姿、执笔口诀。

二、辨析正误。

1、学生观测P3的字，说说写的位置对的吗？

2、拓展练习。

三、书法文化常识

1、师讲解描红学要注意的点

笔画长短问题、笔画高下问题、笔画反复描摹

2、让学生说一说描红需要注意什么