大班语言表达《故事复述》教案.pptxVIP

大班语言表达《故事复述》教案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.故事理解与记忆

2.复述技巧指导

3.小组讨论与分享

4.故事复述实践

5.评价与反馈

6.拓展活动

7.总结与反思

01故事理解与记忆

故事内容回顾回顾故事梗概首先引导幼儿回忆故事的主要情节，包括故事发生的时间、地点、主要角色以及发生的主要事件，例如：‘小朋友们在故事中经历了哪些有趣的冒险？他们在哪里相遇？又发生了哪些有趣的事情？’角色行为分析接下来，让幼儿讨论故事中角色的行为，如：‘故事中的小兔子为什么会去森林？它遇到了哪些困难？又是如何克服困难的？’通过分析角色的行为，培养幼儿的思考和分析能力。故事情感体验最后，引导幼儿分享在听故事过程中的情感体验，例如：‘你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？你在听故事的时候有什么感受？’通过分享情感体验，帮助幼儿理解故事中的情感元素。

角色与情节记忆角色特征识别引导幼儿识别故事中的不同角色，并描述他们的特征，如：‘故事里的小狗有什么特点？它和别的动物有什么不同？’通过识别角色特征，提高幼儿的观察力和记忆力。情节顺序梳理帮助幼儿梳理故事情节的顺序，如：‘故事是从哪里开始的？中间发生了什么？最后又是怎样结束的？’通过梳理情节，培养幼儿的逻辑思维和顺序感。记忆游戏互动设计记忆游戏，如‘猜猜我是谁’，让幼儿根据角色的描述来猜测角色，如：‘我有一个长长的鼻子，喜欢闻花香，你们猜猜我是谁？’通过游戏互动，增强幼儿的记忆力。

故事主题理解主题提炼分享通过讨论，引导幼儿提炼故事的主题，如：‘这个故事告诉我们什么道理？’通过分享，让孩子们理解故事中蕴含的价值观。情感共鸣引导鼓励幼儿表达对故事情感的理解，如：‘当你看到故事中的某个情节时，你有什么感受？’通过引导，培养孩子们的同理心和情感认知。价值观念内化结合故事内容，引导幼儿思考如何将故事中的价值观念应用到日常生活中，如：‘我们可以在生活中如何体现勇敢和善良？’帮助幼儿形成正确的价值观。

02复述技巧指导

语言表达训练词汇积累拓展鼓励幼儿学习新的词汇，并运用到自己的语言表达中。例如，通过故事学习20个新词汇，每天复习，促进词汇量的提升。句子结构练习通过简单的句子构建练习，如：‘昨天我去公园看到了什么？’帮助幼儿学会构造完整、有逻辑的句子。目标是在一个月内能够独立构造不少于50个句子。角色扮演模拟组织角色扮演活动，让幼儿模仿故事中角色的语言和动作，提高他们的语言表达能力和情境感知力。每周进行两次角色扮演，每次持续30分钟。

顺序与逻辑情节排序练习通过将打乱顺序的情节卡片重新排序，帮助幼儿理解故事发展的逻辑顺序。目标是在10次练习中，每个幼儿能够正确排序80%以上的情节。因果关系讲解引导幼儿识别故事中的因果关系，如：‘为什么小猫会躲起来？’通过讲解，让幼儿理解事件之间的逻辑关系，提升他们的逻辑思维能力。时间顺序认知通过故事中的时间线索，如‘首先...然后...接着...最后...’，帮助幼儿建立时间顺序的概念，并在日常生活中尝试应用，如记录一天的活动顺序。

情感表达情感词汇学习教授幼儿20个基本情感词汇，如快乐、悲伤、害怕等，并通过故事情境让他们学会识别和表达这些情感。计划在8周内完成。角色情感体验引导幼儿模仿故事中角色的情感反应，如：‘当你是小红的时候，你感到怎样？’通过体验不同角色的情感，增强幼儿的情感表达能力。情感表达练习鼓励幼儿用语言描述自己的情感体验，如：‘我今天很开心，因为我和好朋友一起玩耍。’目标是在12次活动中，每个幼儿至少能描述5次情感。

03小组讨论与分享

分组讨论讨论话题提出根据故事内容，提出至少3个讨论话题，如：‘故事中小动物们为什么团结起来？’每个话题讨论时长控制在5分钟内，鼓励每个幼儿至少发表1次意见。小组角色分配在讨论前，为每个小组分配不同角色，如‘记录员’、‘发言人’和‘总结者’，确保每个幼儿都有参与感。每个角色责任明确，提高讨论效率。讨论成果分享每个小组选出代表分享讨论成果，如：‘我们小组认为，故事告诉我们合作的重要性。’分享环节确保每个幼儿都有机会展示自己的观点，培养他们的表达能力和团队协作精神。

分享与反馈幼儿分享环节设置5分钟的个人分享时间，让每个幼儿有机会讲述自己在故事复述过程中的感受和收获。鼓励幼儿使用至少5个新学的词汇，增强语言表达能力。同伴互评反馈组织同伴互评，每个幼儿对其他幼儿的分享进行简短的评价，如‘我觉得你讲得很好’或‘我学到了新的东西’。互评环节旨在培养幼儿的倾听和评价能力，预计每次活动反馈不少于10条。教师综合评价教师对每个幼儿的分享和表现进行综合评价，包括语言表达、情感投入和合作精神等方面。评价将涉及至少3个具体例子，以帮助幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。

小组合作技巧角色分工明确在小组合作中，为每个成员分配具体