北师大版生物-必修-2-课件-431-果蝇的伴性遗传.pptx

;;一果蝇的伴性遗传;;1910年，摩尔根在前人工作的基础上开始对果蝇进行实验遗传学的研究，发现了伴性遗传的规律。阅读教材分析其实验。

1.实验材料——果蝇

果蝇作为实验材料的优点

(1)相对性状多且明显；(2)培养周期短；(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察；(6)繁殖率高。;2.实验现象

(1)实验一：

P红眼(♀)×白眼(♂)

↓

F1(♀、♂)

↓雌雄交配

F2红眼(♂、♀)、(♂);相关分析：

①果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。

②F1全为红眼，_____是显性性状。

③F2中红眼∶白眼＝____，符合_____规律，红眼和白眼受一对_________

控制。

④F2中只有___果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与______相联系。;相关分析：

①果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。

②F1全为红眼，_____是显性性状。

③F2中红眼∶白眼＝____，符合_____规律，红眼和白眼受一对_________

控制。

④F2中只有___果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与______相联系。;(2)实验二：

相关分析：①后代红眼∶白眼＝；

②后代雌果蝇中红眼∶白眼＝，雄果蝇中红眼∶白眼＝。

3.发现问题：白眼性状的表现为何总与相联系？;(2)实验二：

相关分析：①后代红眼∶白眼＝；

②后代雌果蝇中红眼∶白眼＝，雄果蝇中红眼∶白眼＝。

3.发现问题：白眼性状的表现为何总与相联系？;4.作出假设，解释现象

(1)假设：白眼基因(用r表示)、红眼基因(用R表示)位于__________上，而Y性染色体上不含有它的等位基因。;4.作出假设，解释现象

(1)假设：白眼基因(用r表示)、红眼基因(用R表示)位于__________上，而Y性染色体上不含有它的等位基因。;(2)解释;由以上图解可以看出，摩尔根的解释。;由以上图解可以看出，摩尔根的解释。;5.实验推理：摩尔根认为如果解释正确，那么白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，后代中红眼果蝇都是____的，白眼果蝇都是_____的。

6.实验验证(如图)

由右图看出测交结果：后代中红眼∶白眼＝____，符合_____规律。

7.实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于____染色体上，从而证明了_______________。;5.实验推理：摩尔根认为如果解释正确，那么白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，后代中红眼果蝇都是____的，白眼果蝇都是_____的。

6.实验验证(如图)

由右图看出测交结果：后代中红眼∶白眼＝____，符合_____规律。

7.实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于____染色体上，从而证明了_______________。;8.果蝇细胞内的基因都位于染色体上吗？请举例说明。;8.果蝇细胞内的基因都位于染色体上吗？请举例说明。;9.伴性遗传：现在，遗传学上将位于X或Y性染色体上的基因，称为___________，因为它们的________是通过性染色体从父母传给后代的。这种性染色体上的基因所控制的性状与__________的现象，叫伴性遗传或性连锁遗传。;9.伴性遗传：现在，遗传学上将位于X或Y性染色体上的基因，称为___________，因为它们的________是通过性染色体从父母传给后代的。这种性染色体上的基因所控制的性状与__________的现象，叫伴性遗传或性连锁遗传。;(1)细胞中的染色体分为两类：一类是决定性别的染色体，叫性染色体；一类是与性别决定无关的染色体，叫常染色体。

(2)性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式，主要由性染色体来控制。;(3)性别决定的方式：如下表所示。;;1.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中R基因控制红色，r基因控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是

A.红眼雄果蝇 B.白眼雄果蝇

C.红眼雌果蝇 D.白眼雌果蝇;

;问题导析(1)据题，红眼雌果蝇的基因型为____________，红眼雄果蝇的基因型为_____，白眼雌果蝇的基因型为______，白眼雄果蝇的基因型为____。

(2)一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，从基因型的角度分析，有__种杂交方式。;问题导析(1)据题，红眼雌果蝇的基因型为____________，红眼雄果蝇的基因型为_