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交互共进：互动模式重塑中学英语听力教学新生态

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，国际交流日益频繁，英语作为全球通用语言，其重要性愈发凸显。从国际商务洽谈，到学术前沿交流，从文化艺术传播，到科技创新合作，英语都扮演着不可或缺的桥梁角色。掌握英语不仅是个人拓展国际视野、增强全球竞争力的关键，更是国家培养国际化人才、深度融入世界发展格局的迫切需求。

在英语学习的“听、说、读、写”四项基本技能中，听力占据着基础性地位。根据相关研究，人们在日常语言交际活动中，约45%的时间用于听，说占30%，读占16%，写占9%。听力是语言输入的重要途径，是理解和吸收语言信息