以趣为引，意境为核：小学古诗教学方法新探.docx

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2025-03-06 发布于上海
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以趣为引，意境为核：小学古诗教学方法新探

一、引言

1.1研究背景与意义

古诗，作为中华文化的璀璨明珠，历经数千年的岁月洗礼，承载着中华民族深厚的历史底蕴、独特的审美情趣与深邃的思想智慧，在中华文化中占据着举足轻重的地位。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”描绘质朴爱情，到《离骚》展现屈原的爱国情怀与高洁品格；从唐诗的雄浑壮丽、意境深远，如李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈奔放，到宋词的婉约细腻、清新自然，如柳永“杨柳岸，晓风残月”的缠绵悱恻，古诗以其独特的艺术魅力，记录着时代的变迁，传承着民族的精神。

在小学教育阶段，开展古诗教学具有不可忽视的重要意义。从文化传承的