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课题仪态与言谈举止
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）熟悉站姿、坐姿、走姿的基本规范
（2）掌握言谈的礼仪
教学目标（3）掌握递物、接物以及进出房间的礼仪
素质目标:
通过学习让学生树立正确的审美观，增强自信心；传承中国礼仪文化，重视行为规
范，并能做到知行合一
教学重点：站姿、坐姿、走姿的基本规范；言谈的礼仪；递物、接物以及进出房间的
教学重难点礼仪
教学难点：能够正确运用言谈和递物、接物以及进出房间的礼仪
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂模拟法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
第1节课：考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（25min）→实践探索（10
min）
教学设计
第2节课：互动导入（5min）→传授新知（20min）→课堂讨论（15min）→课堂小
结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
【教师】使用APP进行签到培养学生的组
考勤
织纪律性，掌握学
（2min）
【学生】按照老师要求签到生的出勤情况
【教师】播放几段不同人的走路姿势的视频，并提出问题：通过提问的方
互动导入你觉得通过走路姿势，可以看出人的哪些品质？法，引导学生主动
（8min）思考，激发学生的
【学生】思考、举手回答学习兴趣
【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解仪态相关知识
仪态是指人在行为中表现出来的姿势，主要包括站姿、坐姿、
通过教师的讲
走姿等。
解、课堂提问和多
一、站姿媒体演示的方式，
传授新知
✈【教师】利用多媒体扫码播放“站姿礼仪”视频，并提出问使学生了解站姿、
（25min）
题：坐姿和走姿的基
本姿势和禁忌要
站姿有哪些礼仪？求1
✈【学生】思
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