《礼仪规范教程》(中职)教案--第4课--称呼礼仪和介绍礼仪.pdf

课题称呼礼仪和介绍礼仪

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握称呼的种类和用法，并了解称呼时要注意的问题

（2）掌握自我介绍和他人介绍的礼仪

教学目标

素质目标:

通过学生让学生能够正确介绍自己，培养学生建立人际交往的自信心，树立良好的

社交形象

教学重点：称呼的种类和用法，并了解称呼时要注意的问题；自我介绍和他人介绍的

教学重难点礼仪

教学难点：能够有礼仪的自我介绍和他人介绍

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂模拟法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→案例导入（8min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10

min）

教学设计

第2节课：互动导入（5min）→传授新知（20min）→课堂模拟（15min）→课堂小

结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】讲解案例“小李送礼”和“不愉快的介绍”（详见教

材），并提出问题：通过提问的方

案例导入为什么小李很热情的给客人送生日礼物，客人反而不开心呢？法，引导学生主动

（8min）王经理为什么脸上露出不愉快的表情？思考，激发学生的

学习兴趣

【学生】思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解称呼礼仪相关知识

通过教师的讲

称呼是人们在日常交往中所采用的彼此之间的称谓语。称呼不解、课堂提问和多

但直接地反映了一个人的教养与心态，而且反映出对他人的尊重程媒体演示的方式，

传授新知度。使学生了解称谓

（25min）

称谓是人际交往的开场白，一声亲切而得体的称呼可以缩短人的种类和用法；掌

们感情上的距离，融洽人们之间的关系。握称呼时要注意

一、称谓的种类和用法的问题1

✈【教师】利用多媒体扫码播放“