课题开题报告：经管类教师教学能力与科研能力提升探索与实践.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《经管类教师教学能力与科研能力提升探索与实践》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：经管类教师教学能力与科研能力提升探索与实践

课题来源：校内自主选题

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]，[课题组成员姓名1]，[课题组成员姓名2]，[课题组成员姓名3]

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年8月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育事业的不断发展，经管类专业在人才培养和社会服务方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前经管类教师的教学能力和科研能力普遍存在一定程度的不足，这在一定程度上制约了专业的发展。因此，提升经管类教师的教学能力和科研能力已成为亟待解决的问题。

本课题旨在通过系统的研究和实践，探索一套有效的提升经管类教师教学能力和科研能力的途径和方法，为我国经管类专业的可持续发展提供有力支持。课题的研究成果将有助于提高教师的专业素质和教学水平，推动教育教学改革，促进教师队伍建设，对提高我国经管类专业的国际竞争力具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外研究现状

在国外，关于教师教学能力和科研能力的研究已经取得了较为丰富的成果。许多学者从不同角度探讨了教师专业发展的途径和方法，提出了许多有价值的观点和建议。例如，美国学者Dreyfus提出了教师专业发展的五阶段理论，为教师专业发展提供了理论指导；英国学者Fuller提出了教师专业发展的四个阶段，强调了教师自我反思的重要性。

在国内，关于教师教学能力和科研能力的研究也取得了一定的进展。许多学者从不同角度探讨了教师专业发展的途径和方法，提出了许多有价值的观点和建议。例如，我国学者陈向明提出了教师专业发展的五个阶段，强调了教师实践能力的重要性；我国学者张华提出了教师专业发展的四个阶段，强调了教师自我反思的重要性。

发展趋势

随着教育改革的不断深入，教师教学能力和科研能力的研究将更加注重实践性和针对性。未来的研究将更加关注教师专业发展的具体途径和方法，以及如何将这些途径和方法应用于实际教学中。同时，随着信息技术的不断发展，教师教学能力和科研能力的研究也将更加注重信息技术在教师专业发展中的应用。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本课题的研究目标是通过系统的研究和实践，探索一套有效的提升经管类教师教学能力和科研能力的途径和方法，为我国经管类专业的可持续发展提供有力支持。

研究内容

（1）分析当前经管类教师教学能力和科研能力的现状和问题。

（2）探讨提升经管类教师教学能力和科研能力的途径和方法。

（3）制定一套有效的提升经管类教师教学能力和科研能力的实施方案。

（4）对实施方案进行实践检验，评估其实际效果。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本课题将采用文献研究法、调查法、实验法等多种研究方法。通过查阅国内外相关文献，了解教师教学能力和科研能力的研究现状和发展趋势；通过问卷调查和访谈等方式，了解经管类教师教学能力和科研能力的现状和问题；通过实验法，对提升经管类教师教学能力和科研能力的途径和方法进行实践检验。

研究路径

（1）查阅国内外相关文献，了解教师教学能力和科研能力的研究现状和发展趋势。

（2）设计问卷调查和访谈提纲，对经管类教师进行问卷调查和访谈，了解其教学能力和科研能力的现状和问题。

（3）根据问卷调查和访谈结果，分析当前经管类教师教学能力和科研能力的现状和问题。

（4）探讨提升经管类教师教学能力和科研能力的途径和方法。

（5）制定一套有效的提升经管类教师教学能力和科研能力的实施方案。

（6）对实施方案进行实践检验，评估其实际效果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

本课题的预期成果包括：一套有效的提升经管类教师教学能力和科研能力的实施方案；一篇关于经管类教师教学能力和科研能力提升的研究论文；一套关于经管类教师教学能力和科研能力提升的培训课程。

成果形式

本课题的成果将以研究报告、论文、培训课程等形式呈现。研究报告将详细阐述研究过程、研究结果和实际效果；论文将发表在相关学术期刊上，以供同行参考；培训课程将面向经管类教师，提高其教学能力和科研能力。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年9月-10月：查阅国内外相关文献，了解教师教学能力和科研能力的研究现状和发展趋势。

（2）2023年11月-12月：设计问卷调查和访谈提纲，对经管类教师进行问卷调查和访谈，了解其教学能力和科研能力的现状和问题。

（3）2024年1月-2月：根据问卷调查和访谈结果，分析当前经管类教师教学能力和科研能力的现状和问题。

（4）2024年3月-4月：探讨提升经管类教师教学能力和科研能力的途径和方法。

（5）2024年5月-6月：