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学习型组织视野下高中教师科研能力提升策略研究

目录

学习型组织视野下高中教师科研能力提升策略研究（1）．．．．．．．．．．3

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

学习型组织理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1学习型组织的定义及特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2学习型组织在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

高中教师科研能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1高中教师科研能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2当前高中教师科研能力存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3国内外相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

学习型组织视角下的高中教师科研能力提升策略．．．．．．．．．．．．．12

4.1学习型组织理念对高中教师科研能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.2提升高中教师科研能力的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.3实施路径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

5.1学校概况与问题诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2学习型组织建设的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.3教师科研能力提升的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.1研究发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.2影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.3可能的改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.2对政策制定者、教育管理者和一线教师的建议．．．．．．．．．．．．．．24

学习型组织视野下高中教师科研能力提升策略研究（2）．．．．．．．．．25

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2研究目的和目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学习型组织的定义及特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1学习型组织的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2学习型组织的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

高中教师科研能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1教师科研能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2当前高中教师科研能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

学习型组织视角下的高中教师科研能力提升策略．．．．．．．．．．．．．33

4.1提升高中教师科研意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．