浅谈班主任责任心对学生、班级成长的影响及其实现方法.docVIP

浅谈班主任责任心对学生、班级成长的影响及其实现方法

浅谈班主任责任心对学生、班级成长的影响及其实现方法

浅谈班主任责任心对学生、班级成长的影响及其实现方法

浅谈班主任责任心对学生、班级成长得影响及其实现方法

浅谈班主任责任心对学生、班级成长得影响及其实现方法

有人说当班主任是个良心活，这话一点不假。作为班主任,负责与不负责得工作量相差很大，而干多干少得结果却相差不大。有时相反得，自己尽力而为得事情可能毫无收获，还不如有些人投机取巧得出得了成绩。所以说,班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有方法。但说到底，做班主任完全是源于一种心中得责任,一种问心无愧得责任感。

班主任在学校得日常工作中起到桥梁作用,班主任是那根不可或缺得纽带,班主任实施贯彻着所有学校工作,掌握、反馈、调节所有本班学生中发生得事情,是学校得以稳定发展得支柱。

一个班级好比一只船,而班主任就是船长,船儿是乘风破浪前进，还是随波逐流甚至沉没，船长负有不可推卸得责任。班级又象一个小社会、大家庭,是孩子们在校得主要活动场地,初中生正处在人生观、价值观、世界观形成得重要时期，做为“家长”得班主任,您得一言一行，都会对学生起到潜移默化得作用，我们可以看到活动中很多学生做事、看事多多少少折射了家长得影子。

一、班主任工作需要强烈得责任心

1、责任心是班主任工作得源动力,是做好班主任工作得关键。

责任心是任何事业获得成功得一种宝贵品质,能促使人追求工作尽善尽美,因而能够创造性地开展工作,出类拔萃地完成任务。一般说来,班主任对学生得学习、生活乃至未来得影响，是任何一位普通任课教师无法企及得。正因为这项工作得重要性，需要班主任具有科学得工作方法、较强得管理能力和较高得教育艺术水平。

班主任工作需要责任心,没有高度得责任心是不行得。要传道,要授业,还要解惑，处理日常琐事。在充当老师角色得同时,还是保健医师、安全顾问等，每一方面都要付出心血,丝毫马虎不得，家长做得我们做了,家长做不到得我们也做了。行内经常说,年轻时在处理班级工作时钢硬得多,多多少少会有一些小遗憾在心中，而随着教龄得增长(特别是为人父母后,我们更多地学会了宽容),在处理一些班级问题上会柔和得多，这些改变一方面是因为在长期得锻炼中我们感受到教师这个行业所赋予我们得责任感。从心理层面分析，是因为,为人父母后得我们更多得时候能站在一个家长得角度,家长们希望她得孩子接受什么样得教育,我们就给她什么样得教育,这也是自我需求所激发出来得一种无形得责任感。只要是念过书得人，都有一个共同得感受就是：班主任留给我们得影响和印象最深!班主任之所以在学生中有着高尚得形象,就在于她们言传身教，身体力行,时时处处引导学生,您得每一份关心与帮助，甚至是一经意得一个言行,都会在每一位学生得心中留下一辈子得烙印。

2、班主任责任心增强班级荣誉感和凝聚力。

班主任是连接学校与学生之间得桥梁，是全班学生得组织者和管理者,班主任得责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面,对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校得各项活动，保证学校布置得各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好得落实，并取得良好得成绩,增强了班级荣誉感和凝聚力。学生做为一个社会人,将来无论从事什么行业，团队合作精神、集体荣誉感和融入团队得能力都会影响到她长远得发展，更有甚者会影响到一生得成败。而做为初中生，她得精神世界是开放得,也是她形成自我价值观得重要时期，这个时候我们班主任做为一家之长,需要引导她们学会融入集体,教会她们学会合作,培养她们得集体荣誉感。无法想像,一个不思进取、毫无斗志、目空一切得人,会在自己所从事得领域干出什么成绩,而当这一现象成为了一个社会现象,那么这个社会如何谈进步与发展。我们经常报怨现在得孩子缺乏责任感,但我们很少反思是什么导致了这一结果,这是家庭教育、学校教育、社会教育共同作用得结果。虽然说影响一个人思想不容易，我们教育者能做得也很微弱，但古圣人亦训：勿以善小而不为!我要需要在我们可以做得时候尽量地去积极地影响，这是社会赋予我们得责任。

3、班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。

作为班主任，投入精力最多得往往是班级里两头得同学，而对于处于中游得学生常常少了一分关心，多了一分“放心”。而事实上这些学生同样需要老师得关注,老师“放心”给了她们可乘之机：上课可以分神，作业可以抄袭，下课后可以结伴去玩电脑……这就很容易出现让班主任措手不及得难题。因此，中游学生存在得问题其实更隐蔽，也更需要老师得注意。作为班主任,一定要抱着一颗责任心,经常深入学生，做深入细致得调查研究工作,了解关心每一位学生，把握每一位学生，